黨的十九大指出，要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。習近平總書記2018年5月2日在北京大學考察時指出，我國社會主義教育就是要培養(yǎng)社會主義建設者和接班人。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，也是我國大學最鮮亮的底色。要抓好馬克思主義理論教育，深化大學生對馬克思主義歷史必然性和科學真理性、理論意義和現實意義的認識。

高校思想政治理論課教師承擔著馬克思主義理論課教育教學任務，肩負著宣講馬克思主義理論最新成果的政治使命，理應成為研究闡釋習近平新時代中國特色社會主義思想的主力軍。要發(fā)揮這一作用，高校思想政治理論課教師要把握好大學生政治上、思想上、行動上的指導者和引路人的三重使命。

學懂弄通習近平新時代中國特色社會主義思想，做大學生政治上的指導者和引路人

2015年教育部印發(fā)的《高等學校思想政治理論課建設標準》明確提出，“思想政治理論課教師應堅持正確的政治方向，有扎實的馬克思主義理論基礎，在事關政治原則、政治立場和政治方向的問題上與黨中央保持一致”“新任專職教師原則上應是中共黨員，并具備馬克思主義理論相關學科背景碩士以上學位”。這就要求高校思想政治理論課教師必須時刻牢記共產黨員的政治信仰，有堅定正確的政治立場和信仰，成為大學生政治上的指導者和引路人。為此，必須全面掌握馬克思主義基本原理，必須學懂弄通習近平新時代中國特色社會主義思想這一當代中國馬克思主義最新成果。

習近平總書記指出：“黨的十九大作出中國特色社會主義進入新時代這個重大政治論斷，我們必須認識到，這個新時代是中國特色社會主義新時代，而不是別的什么新時代。”這就向世人旗幟鮮明地宣示了我們要堅定不移走中國特色社會主義道路。黨的十九大確立了習近平新時代中國特色社會主義思想的指導地位，作為高校思想政治理論課教師，旗幟鮮明地研究、闡釋和宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想，必然是其新使命和新機遇。

學懂弄通習近平新時代中國特色社會主義思想，必須更加自覺地堅定黨性原則。高校思想政治理論課教師學懂弄通習近平新時代中國特色社會主義思想，必須在理想信念上擰緊“總開關”，牢固樹立、堅守黨性原則。要把共產黨員政治信仰與學懂弄通習近平新時代中國特色社會主義思想結合起來，在理解把握中提升理想信念，在理想信念指導下深化對習近平新時代中國特色社會主義思想的理解把握，并在這一過程中不斷確認自己的黨性原則和政治自覺。

學懂弄通習近平新時代中國特色社會主義思想，必須增強政治定力，堅守政治原則和底線。中國特色社會主義不是從天上掉下來的，是在中國共產黨的帶領下開創(chuàng)的正確道路和偉大事業(yè)。新時代也不是一個既定的現成的事物，而是處于生成之中、有待于開創(chuàng)的廣闊天地。作為這一偉大事業(yè)的參與者和研究者，高校思想政治理論課教師必須始終堅持黨的領導這個重大政治原則展開教育教學工作，必須牢固樹立共產主義信仰、堅定馬克思主義政治立場，堅定同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，自覺維護黨中央的集中統(tǒng)一領導。

研究闡釋習近平新時代中國特色社會主義思想，做大學生思想上的指導者和引路人

要將習近平新時代中國特色社會主義思想學懂弄通、闡釋明白、宣講清楚，高校思想政治理論課教師必須保持強烈的時代精神和問題意識，把研究闡釋習近平新時代中國特色社會主義思想作為學術研究的重要職責和任務，進行扎實的學理探究，并通過深入淺出的講解，讓思想活躍的大學生真正信服，成為大學生思想上的指導者和引路人。

堅持以問題為導向，做真學問、真做學問。研究闡釋習近平新時代中國特色社會主義思想，要有強烈的問題意識，不僅要弄清楚講了什么，更要理解把握為什么這樣講，切實回答“怎么看怎么辦”的問題；要做真學問，在研究闡釋中回應學生關切、回答時代問題，提供知識增量、引導學生思考；要真做學問，利用大數據等現代科技手段找準問題、聚焦問題、解答問題，真正將習近平新時代中國特色社會主義思想學懂弄通做實。

以學科發(fā)展為抓手，構筑意識形態(tài)建設前沿陣地。高校思想政治理論課教師的特殊性在于，其所從事的教育活動有著鮮明的意識形態(tài)性。因此，高校思想政治理論課教師應在強調學術研究、教學活動科學性的同時，進一步凸顯高校思想政治理論課的意識形態(tài)屬性，構筑我國意識形態(tài)建設的前沿陣地。必須堅持馬克思主義的指導，決不搞宣揚西方意識形態(tài)和價值觀的“學術自由”。正如習近平總書記所指出的：“我們的哲學社會科學有沒有中國特色，歸根到底要看有沒有主體性、原創(chuàng)性。跟在別人后面亦步亦趨，不僅難以形成中國特色哲學社會科學，而且解決不了我國的實際問題。”必須牢牢把握馬克思主義理論學科的意識形態(tài)性，在研究闡釋中凸顯馬克思主義理論學科與一般學科的差異性、特殊性、創(chuàng)造性，進一步推動高校馬克思主義理論學科建設。

以教學活動為窗口，把研究闡釋工作與教學活動相結合。大學生正處在樹立理想信念的關鍵時期，如何引導青年大學生正確認識理解一些重大理論和實踐問題，如何把青年大學生的思想統(tǒng)一到習近平新時代中國特色社會主義思想上來，是高校教師特別是思想政治理論課教師的重要課題。高校思想政治理論課教師要堅持學術的視角，通過教學活動，在研究闡釋習近平新時代中國特色社會主義思想中發(fā)現問題、提出問題，進而研究問題、解決問題，扎實推進青年學生的理想信念教育工作，為實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢凝聚青年學生的智慧與力量。

把習近平新時代中國特色社會主義思想轉化為大學生的自覺行動，做大學生行動上的指導者和引路人

高校思想政治理論課教師要推動習近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心、轉化為大學生的自覺行動，還要在通過學懂弄通提升政治判斷力、通過研究闡釋提升思想穿透力的基礎上，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)方法和思想政治理論課教學方法，強化帶頭示范和指導引領，幫助青年學生付諸行動、學以致用、力行實干。

強化實踐教學、案例教學、示范教學，教育大學生學會運用知識。在習近平新時代中國特色社會主義思想的指導下，強化大學生的思想自覺和行動自覺，真正搞懂面臨的時代課題，深刻把握世界發(fā)展的走向，認清中國和世界發(fā)展大勢，并在這樣的過程中找準人生方位、把牢人生開關、確定人生目標、獲得人生能量。

帶著問題意識教學，融通教書與育人、傳承與創(chuàng)新。在習近平新時代中國特色社會主義思想的指導下，提升大學生的實踐能力，使他們善于運用新視角、新方法、新觀點進行分析思考，應對處理生活問題、實踐難題、時代課題。

面向社會需要，發(fā)揮智庫作用去拓展教學。從中央、地方、公眾的需求出發(fā)，積極開展專題性決策咨詢研究，并在這一過程中開展對大學生的國情教育，努力把大學生培養(yǎng)成為適應新時代需要的有理想、有學問、有才干的實干家。

（作者：鄒吉忠，系北京市習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心中央民族大學研究基地主任、中央民族大學副校長）