點(diǎn)題

教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，要不斷促進(jìn)教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，以教育公平促進(jìn)社會(huì)公平正義。要優(yōu)化教育資源配置，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，特別是要加大對(duì)革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)、貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育的投入力度。——習(xí)近平

數(shù)據(jù)

補(bǔ)貼鄉(xiāng)村教師

實(shí)施鄉(xiāng)村教師崗位生活補(bǔ)助政策，截至2017年11月，全市12個(gè)區(qū)已全部落實(shí)市級(jí)財(cái)政保障的383所學(xué)校、17489名鄉(xiāng)村教師的崗位生活補(bǔ)助發(fā)放工作。

中小學(xué)學(xué)位

中小學(xué)建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃2017年進(jìn)入收尾階段，已實(shí)現(xiàn)新建、改擴(kuò)建和接受小區(qū)配套中小學(xué)校211所開工建設(shè)，其中竣工163所，新增學(xué)位13萬個(gè)，在施48所，建成后新增學(xué)位5萬個(gè)。

集團(tuán)化辦學(xué)

鼓勵(lì)和支持區(qū)域開展學(xué)區(qū)制改革、集團(tuán)化辦學(xué)和九年一貫制辦學(xué)的實(shí)踐探索，全市共有中小學(xué)教育集團(tuán)158個(gè)。

學(xué)前教育

擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源供給。截至2017年底，全市共有8所新建、改擴(kuò)建幼兒園正在進(jìn)行前期協(xié)調(diào)及籌備中，預(yù)計(jì)可提供1160個(gè)學(xué)位。24所新建、改擴(kuò)建幼兒園正在施工中，預(yù)計(jì)可提供4820個(gè)學(xué)位。127所新建、改擴(kuò)建幼兒園投入使用，可提供2.8萬個(gè)學(xué)位。

大學(xué)生就業(yè)

持續(xù)推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。為2017屆畢業(yè)生舉辦雙選會(huì)129場(chǎng)，累計(jì)提供就業(yè)崗位35.2萬個(gè)，服務(wù)畢業(yè)生15.1萬人次。2017年，北京地區(qū)高校23.5萬名畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到97.25%。

貫通培養(yǎng)試驗(yàn)

在4所本科高校、7所高職院校、3所中職學(xué)校安排招生計(jì)劃6530人，涉及文物保護(hù)與修復(fù)、信息安全和軟件技術(shù)等40個(gè)緊貼北京市產(chǎn)業(yè)、社會(huì)和京津冀協(xié)同發(fā)展需求的專業(yè)大類。

圖解

市級(jí)財(cái)政月補(bǔ)最高4000 鄉(xiāng)村教師生活有保障

鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍數(shù)量和質(zhì)量，直接關(guān)系到本市教育均衡發(fā)展的水平。記者了解到，近年來，為切實(shí)加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，明顯縮小城鄉(xiāng)師資水平差距，本市出臺(tái)多項(xiàng)措施，提高鄉(xiāng)村教師待遇，增強(qiáng)鄉(xiāng)村教師專業(yè)水平，讓鄉(xiāng)村的每一名孩子都能像城里孩子一樣接受公平、有質(zhì)量的教育，打造一支素質(zhì)優(yōu)良、甘于奉獻(xiàn)、扎根鄉(xiāng)村的教師隊(duì)伍。

在提高鄉(xiāng)村教師待遇方面，本市實(shí)施了鄉(xiāng)村教師崗位生活補(bǔ)助政策。根據(jù)所有鄉(xiāng)村和山區(qū)鎮(zhèn)區(qū)中小學(xué)校到北京城市中心的直線距離，將所有鄉(xiāng)村和山區(qū)鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校劃分為五大類，制定差別化的鄉(xiāng)村和山區(qū)鎮(zhèn)區(qū)教師崗位生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，每月補(bǔ)助最低1400元，最高4000元。截至2017年底，12個(gè)區(qū)已經(jīng)全部落實(shí)市級(jí)財(cái)政保障的383所學(xué)校、17489名鄉(xiāng)村教師的崗位生活補(bǔ)助發(fā)放工作。同時(shí)，各相關(guān)區(qū)政府還研究制定了區(qū)級(jí)財(cái)政支持的平原地區(qū)的鎮(zhèn)區(qū)中小學(xué)校和鄉(xiāng)村及鎮(zhèn)區(qū)的幼兒園教師崗位生活補(bǔ)助政策，共參照解決了388所鄉(xiāng)村學(xué)校、16169名鄉(xiāng)村教師的崗位生活補(bǔ)助。

另外，本市還全面啟動(dòng)了中小學(xué)教師職稱改革，明確職稱（職務(wù)）評(píng)聘和骨干教師評(píng)選向鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜。按照相關(guān)要求，鄉(xiāng)村小學(xué)副高職稱比例不低于10%，高、中級(jí)職稱合計(jì)不低于75%；鄉(xiāng)村中學(xué)副高職稱比例不低于30%，高、中級(jí)職稱合計(jì)不低于80%。

高待遇讓鄉(xiāng)村教師生活有保障，多元的培訓(xùn)方式則讓鄉(xiāng)村教師在業(yè)務(wù)上有了“鍍金”新平臺(tái)。按照相關(guān)文件，本市不僅把鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)納入基本公共服務(wù)體系，而且按高于普通教師20%的標(biāo)準(zhǔn)上浮鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障水平，以提升鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍素質(zhì)。本市鼓勵(lì)市級(jí)以上骨干教師開放課堂和研修活動(dòng)，鄉(xiāng)村教師到城六區(qū)參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)每次給予530元的綜合補(bǔ)助。此外，義務(wù)教育鄉(xiāng)村教師還有機(jī)會(huì)赴城區(qū)優(yōu)質(zhì)資源學(xué)校“留學(xué)”，參加跟崗脫產(chǎn)培訓(xùn)。

原支教老師崔海明：“退休前我就留這兒了！”

2013年9月，崔海明被分配到懷柔區(qū)北部深山區(qū)的長(zhǎng)哨營(yíng)滿族鄉(xiāng)中心小學(xué)支教。那時(shí)，學(xué)校的教學(xué)樓剛建起來，沒有操場(chǎng)，體育課和體育活動(dòng)只能在教學(xué)樓前和樓后的甬道上進(jìn)行。作為一名長(zhǎng)期在平原教學(xué)的體育教師，崔海明心里涼了一半。

2016年《北京市鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施辦法》頒布，學(xué)校開始“大變身”：不僅建起了一塊正規(guī)的200米操場(chǎng)，體育器材也得到了補(bǔ)充。更讓崔海明踏實(shí)的是，自己待遇也有了“大變身”：2014年，崔海明的月工資只有5000多塊錢，隨著《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃》和崗位生活補(bǔ)助政策的實(shí)施，他的工資漲到了近萬元。

工作、生活都有了保障，2015年8月支教結(jié)束后，崔海明主動(dòng)申請(qǐng)留在了山區(qū)，“我今年已經(jīng)49歲了，離退休還有11年，我準(zhǔn)備把我這11年全部奉獻(xiàn)給山區(qū)教育。”

現(xiàn)任密云區(qū)古北口鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)的徐國(guó)文則是在山村教育扎根了20多年。在他看來，山區(qū)培養(yǎng)出來的骨干教師留不住，其背后的原因顯而易見：交通、子女教育、老人看管、個(gè)人發(fā)展……

《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃》開始實(shí)施后，“教師們的待遇增加了，隊(duì)伍穩(wěn)定了！”徐國(guó)文欣喜地表示，學(xué)校近年來連續(xù)招聘了7位大學(xué)畢業(yè)生，年輕人們干勁十足：學(xué)校新招聘的美術(shù)老師、音樂老師是兩個(gè)小伙子，倆人經(jīng)常犧牲休息時(shí)間為學(xué)生培訓(xùn)；來自湖北的體育老師，因?yàn)榇鎏嵘酥鲃?dòng)放棄了和愛人出國(guó)的機(jī)會(huì)……

另外，高級(jí)職稱的評(píng)審條件向鄉(xiāng)村教師傾斜，更是讓老師們看到了希望。“最顯著的變化就是老師們主動(dòng)接受培訓(xùn)的數(shù)量和熱情比以往提高了！”徐國(guó)文做了個(gè)統(tǒng)計(jì)，老師們周末、假期的校本培訓(xùn)參與率達(dá)到了100%，還主動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)約課參加市區(qū)級(jí)的自主選修。“由衷感謝《支持計(jì)劃》的落實(shí)，讓我們這個(gè)山區(qū)學(xué)校有了穩(wěn)定的隊(duì)伍。”