加快從要素驅(qū)動、投資規(guī)模驅(qū)動發(fā)展為主向以創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展為主的轉(zhuǎn)變(5)

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加快從要素驅(qū)動、投資規(guī)模驅(qū)動發(fā)展為主向以創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展為主的轉(zhuǎn)變(5)

(2014年6月9日)

摘要:我多次講過,中華民族偉大復興絕不是輕輕松松就能實現(xiàn)的,我國越發(fā)展壯大,遇到的阻力和壓力就會越大。從這個經(jīng)驗看,關鍵是時機和決斷。歷史的機遇往往稍縱即逝,我們正面對著推進科技創(chuàng)新的重要歷史機遇,機不可失,時不再來,必須緊緊抓住。

實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略是一個系統(tǒng)工程。科技成果只有同國家需要、人民要求、市場需求相結(jié)合,完成從科學研究、實驗開發(fā)、推廣應用的三級跳,才能真正實現(xiàn)創(chuàng)新價值、實現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展。

我一直在思考,為什么從明末清初開始,我國科技漸漸落伍了。有的學者研究表明,康熙曾經(jīng)對西方科學技術很有興趣,請了西方傳教士給他講西學,內(nèi)容包括天文學、數(shù)學、地理學、動物學、解剖學、音樂,甚至包括哲學,光聽講解天文學的書就有100多本。是什么時候呢?學了多長時間呢?早期大概是1670年至1682年間,曾經(jīng)連續(xù)兩年零5個月不間斷學習西學。時間不謂不早,學的不謂不多,但問題是當時雖然有人對西學感興趣,也學了不少,卻并沒有讓這些知識對我國經(jīng)濟社會發(fā)展起什么作用,大多是坐而論道、禁中清談。1708年,清朝政府組織傳教士們繪制中國地圖,后用10年時間繪制了科學水平空前的《皇輿全覽圖》,走在了世界前列。但是,這樣一個重要成果長期被作為密件收藏內(nèi)府,社會上根本看不見,沒有對經(jīng)濟社會發(fā)展起到什么作用。反倒是參加測繪的西方傳教士把資料帶回了西方整理發(fā)表,使西方在相當長一個時期內(nèi)對我國地理的了解要超過中國人。這說明了一個什么問題呢?就是科學技術必須同社會發(fā)展相結(jié)合,學得再多,束之高閣,只是一種獵奇,只是一種雅興,甚至當作奇技淫巧,那就不可能對現(xiàn)實社會產(chǎn)生作用。

多年來,我國一直存在著科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化不力、不順、不暢的痼疾,其中一個重要癥結(jié)就在于科技創(chuàng)新鏈條上存在著諸多體制機制關卡,創(chuàng)新和轉(zhuǎn)化各個環(huán)節(jié)銜接不夠緊密。就像接力賽一樣,第一棒跑到了,下一棒沒有人接,或者接了不知道往哪兒跑。

要解決這個問題,就必須深化科技體制改革,破除一切制約科技創(chuàng)新的思想障礙和制度藩籬,處理好政府和市場的關系,推動科技和經(jīng)濟社會發(fā)展深度融合,打通從科技強到產(chǎn)業(yè)強、經(jīng)濟強、國家強的通道,以改革釋放創(chuàng)新活力,加快建立健全國家創(chuàng)新體系,讓一切創(chuàng)新源泉充分涌流。

責任編輯:王梓辰校對:總編室最后修改:
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