1、從教育發(fā)展的角度，理解黨的十九大報(bào)告對(duì)當(dāng)前我國(guó)社會(huì)主要矛盾的新概括

黨的十九大報(bào)告內(nèi)涵非常豐富，一個(gè)重大戰(zhàn)略論斷就是，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。這是關(guān)系全局的歷史性變化，對(duì)黨和國(guó)家的各方面工作都提出了許多新要求。

黨的十八大以來(lái)，我國(guó)的教育事業(yè)取得了輝煌的成就，教育質(zhì)量明顯提高，教育發(fā)展條件有了歷史性改變，教育國(guó)際影響力明顯增強(qiáng)，教育改革全面深化。具體到高等教育，我國(guó)的高等教育毛入學(xué)率2016年達(dá)到了42.7%，比2012年提高了12.7個(gè)百分點(diǎn)，提前實(shí)現(xiàn)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》確定的目標(biāo)，高等教育大眾化水平明顯提升，正在向普及化階段邁進(jìn)。2016年我國(guó)高等教育在學(xué)總規(guī)模3699萬(wàn)人，占世界高等教育總規(guī)模的五分之一，已經(jīng)成為世界高等教育第一大國(guó)。

但與此同時(shí)，我國(guó)高等教育發(fā)展也面臨不少問(wèn)題。高等教育的發(fā)展仍然不平衡，從宏觀層面看，既有東中西部高等教育發(fā)展的不平衡，也有同一地區(qū)內(nèi)部發(fā)展的不平衡；既有不同層次高校之間發(fā)展的不平衡，也有同一層次高校之間特色發(fā)展的不平衡。從微觀層面看，高校內(nèi)部不同學(xué)科之間發(fā)展也不平衡，并存在重教書輕育人、重智育輕德育、重科研輕教學(xué)等現(xiàn)象。高等教育的發(fā)展仍然不充分，離高等教育普及化的目標(biāo)仍有距離，優(yōu)質(zhì)高等教育資源供給水平仍需要提高，整體高等教育質(zhì)量還有很大的提升空間，從高等教育大國(guó)到高等教育強(qiáng)國(guó)仍需艱辛努力。

解決高等教育發(fā)展不平衡不充分的問(wèn)題，根本上要依靠黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，堅(jiān)持推進(jìn)教育改革。具體到高校，要推動(dòng)高等教育自身質(zhì)量、規(guī)模、結(jié)構(gòu)和效益協(xié)調(diào)發(fā)展，適度調(diào)整高等教育整體布局，建立健全協(xié)調(diào)統(tǒng)一的高等教育發(fā)展觀。要實(shí)行分類管理、共同治理，一方面加快推進(jìn)“雙一流”建設(shè)，不斷提高一流高校的辦學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)我國(guó)高校的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，另外一方面要根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，鼓勵(lì)不同高校進(jìn)一步明確定位，在提升質(zhì)量的基礎(chǔ)上推動(dòng)差異化發(fā)展，更加突出特色，滿足不同類型的高等教育需求。要充分給予高校自主權(quán)，充分發(fā)揮各類高校的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)高校之間良性競(jìng)爭(zhēng)，主動(dòng)解決內(nèi)部發(fā)展的不平衡、不充分的問(wèn)題。同時(shí)，要推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新，集聚社會(huì)各方力量辦高等教育，加大投入力度，滿足人民日益增長(zhǎng)的享受更高質(zhì)量、更加公平教育的需求。

2、高校應(yīng)該承擔(dān)起建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的重任

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是中華民族最深沉的民族稟賦。在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，惟創(chuàng)新者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟創(chuàng)新者勝。高校要充分發(fā)揮科技優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì)，深度參與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，主動(dòng)投身創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)，把滿足國(guó)家戰(zhàn)略需要和引領(lǐng)國(guó)際學(xué)術(shù)前沿統(tǒng)一起來(lái)，著力解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨的重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。要主動(dòng)服務(wù)國(guó)家對(duì)外開放重大需求，積極參與“一帶一路”建設(shè)，樹立世界眼光、密切人文交流，建立全球合作伙伴體系，助力我國(guó)國(guó)際地位和國(guó)際影響力持續(xù)提升。積極參與世界優(yōu)質(zhì)教育科研資源的開發(fā)與共享，培養(yǎng)具有全球勝任力的拔尖創(chuàng)新人才，推動(dòng)全球性重大科技問(wèn)題和治理問(wèn)題研究的跨國(guó)合作。主動(dòng)服務(wù)國(guó)家思想文化建設(shè)重大任務(wù)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，積極吸收借鑒世界各國(guó)有益的理論觀點(diǎn)和學(xué)術(shù)成果，不斷推進(jìn)知識(shí)創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，提升學(xué)術(shù)原創(chuàng)能力和水平，加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)體系。堅(jiān)持用中國(guó)理論闡釋中國(guó)實(shí)踐，用中國(guó)實(shí)踐升華中國(guó)理論，為人類社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)中國(guó)方案，創(chuàng)新對(duì)外傳播方式，增強(qiáng)國(guó)際話語(yǔ)權(quán)。

習(xí)近平總書記在致首屆清華大學(xué)蘇世民書院開學(xué)典禮的賀信中指出，教育傳承過(guò)去、造就現(xiàn)在、開創(chuàng)未來(lái)，是推動(dòng)人類文明進(jìn)步的重要力量。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的重要組成部分，高校肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國(guó)際交流合作的重要使命，是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵力量。高校要圍繞社會(huì)主要矛盾的變化，針對(duì)人民對(duì)高質(zhì)量、高水平高等教育的需求，全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深化教育改革，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。高校要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，以敢為天下先的勇氣深入推進(jìn)改革，敢于啃硬骨頭，敢于攻堅(jiān)克難，主動(dòng)適應(yīng)信息時(shí)代的新要求，堅(jiān)決破除制約辦學(xué)興校的各種體制機(jī)制弊端，打破大學(xué)相對(duì)封閉的發(fā)展模式，建立以學(xué)術(shù)為導(dǎo)向的開放和競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展機(jī)制，不斷完善和發(fā)展中國(guó)特色高等教育制度，加快建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)作出新的更大貢獻(xiàn)。

3、高校要將立德樹人根本任務(wù)貫徹到教育教學(xué)全過(guò)程

黨的十九大報(bào)告對(duì)教育事業(yè)發(fā)展提出了明確要求，核心還是要堅(jiān)持立德樹人。盡管經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展賦予高校多項(xiàng)重要使命，但立德樹人始終是高校的立身之本。只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學(xué)。一流的人才，關(guān)鍵是要有崇高的理想和良好的道德品質(zhì)。我們要不斷加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個(gè)核心點(diǎn)，將價(jià)值引導(dǎo)擺在育人工作的首位，引導(dǎo)學(xué)生自覺做到擁護(hù)黨、擁護(hù)社會(huì)主義，服務(wù)祖國(guó)、服務(wù)人民，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使學(xué)生具有健全人格、創(chuàng)新思維、寬厚基礎(chǔ)、全球視野和社會(huì)責(zé)任感，成長(zhǎng)為又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

要堅(jiān)持黨政齊抓共管，推動(dòng)全員全過(guò)程全方位育人，構(gòu)建教書育人、科研育人、實(shí)踐育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人、組織育人的長(zhǎng)效機(jī)制。要充分發(fā)揮教師教書育人主體作用，推動(dòng)教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教，以教書和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一、潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一為標(biāo)準(zhǔn)，在教授知識(shí)技能的同時(shí)，注入愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義和為人為學(xué)的品德教育，形成與思想政治理論課、思想政治教育活動(dòng)同向同行的育人合力。加強(qiáng)青年學(xué)生價(jià)值引領(lǐng)，堅(jiān)持又紅又專、全面發(fā)展的培養(yǎng)特色，把價(jià)值觀塑造放在首位，深入實(shí)施價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授“三位一體”的培養(yǎng)模式，強(qiáng)化通識(shí)教育，深化專業(yè)教育，加大文化素質(zhì)課程建設(shè)力度，充分發(fā)揮課程對(duì)學(xué)生的價(jià)值引導(dǎo)作用。著力培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)術(shù)志趣，支持學(xué)生多樣發(fā)展，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉中成長(zhǎng)為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮氯恕?/p>

4、扎根中國(guó)大地辦好社會(huì)主義大學(xué)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展

黨的十九大報(bào)告中明確提出，加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。創(chuàng)建世界一流大學(xué)和一流學(xué)科是建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略需要，是解決人民對(duì)于優(yōu)質(zhì)高等教育迫切需求的重要舉措。清華大學(xué)要始終堅(jiān)持中國(guó)特色、世界一流的發(fā)展道路，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)內(nèi)涵式發(fā)展，為國(guó)家源源不斷地輸送優(yōu)秀人才，源源不斷產(chǎn)出重大原創(chuàng)性成果，努力在創(chuàng)建世界一流大學(xué)方面走在前列，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)作出貢獻(xiàn)。

要堅(jiān)持正確方向，走“中國(guó)特色、世界一流”的發(fā)展道路。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。堅(jiān)持馬克思主義在學(xué)校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝師生頭腦，牢牢把握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。堅(jiān)持黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨，不斷提高學(xué)校黨建工作科學(xué)化水平，努力使學(xué)校各級(jí)黨組織和全體黨員成為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的有力組織者、積極推動(dòng)者和自覺實(shí)踐者，為世界一流大學(xué)建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)保證。

要堅(jiān)持立德樹人，廣育祖國(guó)和人民需要的各類人才。不斷深化理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，始終做到擁護(hù)黨、擁護(hù)社會(huì)主義，服務(wù)祖國(guó)、服務(wù)人民。建設(shè)多種類型的人才培養(yǎng)體系，著力培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)、創(chuàng)新精神、愛國(guó)情懷和國(guó)際視野。健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，將師德建設(shè)貫穿于教師培養(yǎng)、培訓(xùn)、管理全過(guò)程，切實(shí)引導(dǎo)廣大教師踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量。

要堅(jiān)持服務(wù)國(guó)家，深度參與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施。深度參與科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略，充分發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)和學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持“頂天、立地、樹人”的科研宗旨，著力解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨的重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。主動(dòng)服務(wù)國(guó)家對(duì)外開放重大需求，助力我國(guó)國(guó)際地位和國(guó)際影響力持續(xù)提升。主動(dòng)服務(wù)國(guó)家思想文化建設(shè)重大任務(wù)，加強(qiáng)中國(guó)特色新型智庫(kù)建設(shè)，加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)體系。

要堅(jiān)持改革創(chuàng)新，努力走在世界一流大學(xué)建設(shè)的前列。堅(jiān)定改革意志，煥發(fā)創(chuàng)新精神，深入推進(jìn)人事制度改革、教育教學(xué)改革、科研體制機(jī)制改革及行政管理和資源配置等方面的改革，推動(dòng)建立完善的現(xiàn)代大學(xué)制度體系和治理體系，進(jìn)一步探索和遵循高等教育規(guī)律以及人才成長(zhǎng)規(guī)律，扎根中國(guó)大地辦好清華大學(xué)，充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，努力在創(chuàng)建世界一流大學(xué)方面走在前列。

（作者：陳旭，系清華大學(xué)黨委書記）