革命理想高于天，堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。共產(chǎn)黨人理想信念的樹立取決于對馬克思主義和共產(chǎn)主義的理性認知和情感認同，取決于對一個個具體思想問題和現(xiàn)實問題的解決。黨校的理想信念教育，應著眼于思想建黨，以馬克思主義為理論武器，以解決黨員干部思想困惑問題為目標，通過思想互動、觀點碰撞，激濁揚清，破解理想信念教育難題，夯實理想信念之基。

堅持問題導向，從關(guān)鍵環(huán)節(jié)發(fā)力

盯住“學懂信用”，找準思想教育方向。當前，黨的干部教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，黨的干部隊伍整體素質(zhì)在不斷提高，但也存在一些問題，如在具體的教育培訓中，對“教”和“學”的形式雖然比較重視，但對從根本上解決“知”和“信”的問題還有一定距離。解開黨員干部的思想困惑是破解理想信念教育難題的突破口，只有通過解疑釋惑使黨員干部牢固樹立理想信念，才能進而實現(xiàn)真學、真懂、真信、真用。

抓牢焦點問題，解開思想疙瘩。堅持問題導向是推動黨的理論教育的重要方法，習近平總書記強調(diào)，“加強黨的理論教育，要堅持實事求是，堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，堅持問題導向，注重回答普遍關(guān)注的問題，注重解答學員思想上的疙瘩，反對主觀主義、教條主義、形式主義，防止空對空、兩張皮”。理論上清醒，政治上才能堅定，行動上才能自覺。黨校教師要想真正了解學員，知道他們的困惑究竟在哪里，就必須通過深入調(diào)研和教學互動，找準具有普遍性的思想癥結(jié)點。從當前的一些教學實踐來看，“共產(chǎn)黨人必須牢固樹立怎樣的世界觀、人生觀、價值觀”“怎樣認識理論和實踐的關(guān)系”“如何看待理想和現(xiàn)實”“如何擺正黨員個人需求和組織需求的關(guān)系”等問題是學員思想癥結(jié)比較集中的方面。因此，黨校教師就要針對這些問題，筑牢自身的理論基礎，堅持理論聯(lián)系實際原則，采取有效的教學方式，為學員解疑釋惑。

深化教學改革，形成教與學的合力

在2015年全國黨校工作會議上，習近平總書記指出了黨校師資隊伍存在的兩個主要問題，一是“先天不足”現(xiàn)象，主要指的是部分教師缺乏實踐鍛煉，學識水平跟不上形勢發(fā)展。二是“倒掛”現(xiàn)象，主要是講部分教師經(jīng)歷和閱歷等方面不如學員。要想解決這些問題，提高黨校培訓質(zhì)量，一方面應大力提高黨校師資水平、開闊教師的實踐視野，另一方面要變革教育教學模式、提高教學效果。

大力激發(fā)學員潛能。黨校面對的學員學歷和能力越來越高，他們不但具備實踐經(jīng)驗，而且對一些具體問題的理論思考也越來越深入，因此在培訓中充分調(diào)動學員自身的積極性，發(fā)揮其潛力就顯得尤為重要。如通過課前作業(yè)由學員提出問題，由教師歸納提煉后在課堂上與全體學員討論，適時催化引導，再進行總結(jié)提升。通過這樣的培訓模式將問題意識貫穿教學始終，使學員在研究思考、交流互動和教師的引導催化下，由被動接受變?yōu)橹鲃訁⑴c，激發(fā)出思想的力量，使黨校課堂成為思想的能量場。

發(fā)揮教師團隊作戰(zhàn)的合力。黨校的傳統(tǒng)課堂往往是教師講，學員聽，教師的授課準備也往往是單向的，相對簡單，但是新的教學方式，如研討式教學，不僅需要教師具有跨學科的理論功底和對實踐前沿的系統(tǒng)把握，還要對課堂上的突發(fā)問題具有強大的應變能力和掌控能力。這樣的教學過程僅靠教師個人的力量往往難以完成，整合教師資源，發(fā)揮團隊作戰(zhàn)的合力，是提高授課質(zhì)量的有效途徑。通過教師的團隊合作，不僅可以憑借多樣化的思維激活課堂氣氛，而且可以在理論上取長補短，在應變上相互補臺，在解答上查漏補缺。使互動辯而不疑，散而不亂，松緊結(jié)合，通過激濁揚清、解疑釋惑、去偽存真使正能量入腦入心、凝心聚力。

促進教學互動，實現(xiàn)教學相長。一般來說，黨校教師在理論方面占有相對優(yōu)勢，而黨員領(lǐng)導干部則在實踐方面相對擅長。黨校教師在向?qū)W員闡釋和傳播理論時，如果缺乏對實踐問題的回應和對實踐問題的理論再思考，就會缺乏深度和力度，難以讓人信服，也就很難轉(zhuǎn)化為學員的實踐行動。黨校的“教”與“學”體現(xiàn)了馬克思主義的“理論”和“實踐”的辯證關(guān)系，黨校教學水平的提高不能僅僅是站在“教”的立場上解決，還應該超越“教”的立足點，站在教與學的整體高度看待黨校培訓的問題，推動教學融合、教學一體。要加強教與學雙方的思想互動，通過交流互動，使理論和實踐既激烈碰撞，又相互融合，教師在理論上總結(jié)升華，學員在實踐上反思提升，走向新的理論境界和實踐境界，實現(xiàn)教學相長、良性循環(huán)。黨校培訓不僅要致力于解決學員的具體問題，更是要致力于建設思想平臺，打造馬克思主義的思想支點，推動理想信念教育落地生根。