黨校,是鍛煉黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性的陣地,也是觀察黨風(fēng)政風(fēng)學(xué)風(fēng)的平臺(tái)。
2012年,我從一名普通的學(xué)生黨員,成為黨校中為黨員干部授課的教師。入職之初,我在中青年科級(jí)干部班與40多位學(xué)員共同學(xué)習(xí),為找準(zhǔn)黨校教師角色定位而“探路”。
印象最深刻的是,一些學(xué)員固守思維慣性,認(rèn)為黨校就是“學(xué)學(xué)詞、認(rèn)認(rèn)人、養(yǎng)養(yǎng)神”的地方,甚至有個(gè)別學(xué)員抱著僥幸心理,使用公款相互宴請(qǐng)。問題就是警報(bào),學(xué)校組織和紀(jì)律部門貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定,果斷查處,公開學(xué)員違紀(jì)過(guò)程,通報(bào)處理結(jié)果。這些環(huán)繞在身邊的人、發(fā)生在身邊的事,無(wú)不在告訴每一名學(xué)員,八項(xiàng)規(guī)定是通了電的“高壓線”,觸不得。
5年來(lái),全面貫徹落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定,是黨校新氣象的一個(gè)縮影。今天,走在校園里,學(xué)員帶公車上課、“陪讀”現(xiàn)象已經(jīng)絕跡。研討室內(nèi),關(guān)于社會(huì)熱點(diǎn)問題的辯論,持不同觀點(diǎn)的學(xué)員唇槍舌劍,那種對(duì)工作、事業(yè)的執(zhí)著讓人感動(dòng)。課余時(shí)間,圖書館成為最受學(xué)員歡迎的場(chǎng)所。夜深人靜時(shí),學(xué)員宿舍樓燈火通明,靜下心來(lái)閱讀思考,正在成為多數(shù)學(xué)員的“黨校狀態(tài)”。如果說(shuō),八項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)初期,學(xué)員因?yàn)閼钟谕庖蚨?ldquo;刻意”地遵守規(guī)定的話,今天,越來(lái)越多的學(xué)員發(fā)自內(nèi)心不矯飾,遵守黨的規(guī)矩和紀(jì)律已經(jīng)成為自然而然的習(xí)慣。
學(xué)員樹立新作風(fēng),黨校也在展現(xiàn)新形象。在全國(guó)黨校工作會(huì)議上,習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),黨校承擔(dān)著為領(lǐng)導(dǎo)干部補(bǔ)鈣壯骨、立根固本的重要任務(wù),必須堅(jiān)持黨校姓黨這個(gè)黨校工作根本原則,更加重視干部教育培訓(xùn)工作,切實(shí)做好新形勢(shì)下黨校工作。因此,把從嚴(yán)治黨要求和從嚴(yán)治校方針結(jié)合起來(lái),堅(jiān)持嚴(yán)以治校、嚴(yán)以治教、嚴(yán)以治學(xué),正是我們狠抓黨的理論教育和黨性教育這個(gè)主業(yè)主課的有力抓手。沿著總書記指明的工作方向,我們?nèi)硇牡貛椭鷮W(xué)員掌握馬克思主義理論這個(gè)看家本領(lǐng),建立和創(chuàng)新決策咨詢機(jī)制,充分發(fā)揮教職工的積極性,不斷推動(dòng)教學(xué)科研、人才隊(duì)伍、管理服務(wù)、學(xué)風(fēng)校風(fēng)等各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)。
黨的十九大報(bào)告中指出,“全黨要更加自覺地堅(jiān)定黨性原則,勇于直面問題,敢于刮骨療毒,消除一切損害黨的先進(jìn)性和純潔性的因素,清除一切侵蝕黨的健康肌體的病毒,不斷增強(qiáng)黨的政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、群眾組織力、社會(huì)號(hào)召力,確保我們黨永葆旺盛生命力和強(qiáng)大戰(zhàn)斗力。”作為一名黨校教師,我更覺身上責(zé)任之大、使命之重。適逢干事創(chuàng)業(yè)的好時(shí)代,只有在黨校這一“我們黨教育培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道”,抓住關(guān)鍵少數(shù),嚴(yán)明黨的紀(jì)律,強(qiáng)化黨內(nèi)監(jiān)督,才能不斷增強(qiáng)黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力,迎來(lái)朗朗乾坤。
(作者為中共河南省信陽(yáng)市委黨校教師)
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