宣講家網(wǎng):十九大報告中提到讓軍人成為全社會尊崇的職業(yè),在這方面該如何做?
余愛水:這是十九大報告中提出來的重要觀點(diǎn),全軍將士包括曾經(jīng)的軍人和軍人家屬都感到非常振奮。這句話很有價值,也很有針對性;很有歷史感,也很有前瞻性。無論是實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo),還是建設(shè)世界一流軍隊都要靠人。這其中包括全黨全軍全國人民,但最重要、最主體的是軍人,我軍之所以能保持強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力,靠的是無比堅定的信仰、信念和意志,靠的是軍人神圣的使命意識、義務(wù)意識、奉獻(xiàn)精神。
軍人也是人,是社會的人、現(xiàn)實(shí)的人、有家的人、有情的人,他們也需要生活,他們也需要有地位。特別是在軍人的人格上應(yīng)該得到全社會的認(rèn)可和尊重。我國從新中國建立之后就形成了一系列維護(hù)軍人權(quán)益和地位的法規(guī)政策,包括前面講到的擁軍優(yōu)撫政策,各級黨委政府包括基層都做得比較好。當(dāng)年提出來全國學(xué)解放軍,那時能入伍參軍是最光榮的事情,軍裝成為當(dāng)時的時裝,人人都要買一套軍裝,軍人的地位很高,包括軍婚都是受法律保護(hù)的,每當(dāng)春節(jié)、建軍節(jié)的時候,各級政府都會到軍人家里慰問。但是有一段時期軍人的地位有些下降。這就折射出和平時期戰(zhàn)爭準(zhǔn)備的水平不夠,國防意識下降等情況。我們一定要把軍人地位問題作為重大的戰(zhàn)略問題來解決,要從政治上、全局上認(rèn)識和把握這個問題,在軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部安排,包括士官士兵安排要有新的調(diào)整,要堅決貫徹中央的精神,按照中央的要求抓好落實(shí),在這個問題上不能打折扣。要讓軍人成為全社會尊崇的職業(yè)。同時軍人也要體諒和理解地方的難處,兩者要進(jìn)行很好的互動。
我希望讓軍人成為全社會尊崇的職業(yè)的這一觀點(diǎn)一定要落實(shí)好,使軍人的地位真正受到尊崇,得到提升,讓軍人具有更強(qiáng)的光榮感從而有更強(qiáng)的使命感、責(zé)任感,使軍人這個職業(yè)更具有吸引力,讓更多優(yōu)秀青年更積極主動地投身于國防和軍隊建設(shè)中。
宣講家網(wǎng):十九大報告中提到,我們的國防是全民國防,在加強(qiáng)國防教育方面該如何做呢?
余愛水:這需要全黨全軍全社會都來關(guān)注。全民國防是在歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),對國防和軍隊建設(shè)規(guī)律的把握,和對戰(zhàn)斗力本質(zhì)內(nèi)涵等一系列重大智慧、重大理論觀點(diǎn)、重大科學(xué)判斷基礎(chǔ)之上得出來的經(jīng)典論斷。
我們過去打的是人民戰(zhàn)爭,靠人民戰(zhàn)爭取勝。即使現(xiàn)代戰(zhàn)爭形式發(fā)生了巨變,現(xiàn)代戰(zhàn)爭是信息化、高度智能化的戰(zhàn)爭,我們依然離不開最廣大人民的參與和支持。如果全社會都有國防意識,都參與到國防和軍隊建設(shè)中來,以不同的方式關(guān)注國防、支持國防、共享國防、參與國防,那我們的力量將非常強(qiáng)大。
比如軍民融合就是全民國防的重要抓手。針對這些情況,我們要把國防教育擺在重要的位置,從幼兒園開始到高等院校都要進(jìn)行國防教育。我們有的領(lǐng)導(dǎo)干部國防意識很淡薄,要在這方面補(bǔ)課。國防意識就是政治意識,就是大局意識,就是核心意識,就是看齊意識。
中國在國際上的影響力越大,遇到的外來挑戰(zhàn)和威脅就越大,我們的潛在對手將會在什么時候以什么樣的方式,以多大的強(qiáng)度來冒犯我們,這是難以知道的。所以,我們必須做好最充分的準(zhǔn)備,這個最充分的準(zhǔn)備靠誰?要靠全黨全軍,大家都要把意志和力量凝聚集中體現(xiàn)到國防和軍隊建設(shè)上。只有這樣我們口袋里的財富才不會被別人搶走,前進(jìn)的腳步才不會被打斷。
當(dāng)前,我們站得還沒那么穩(wěn),只要沒有實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國夢,沒有實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國強(qiáng)軍,沒有實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,就不能講站得堅如磐石。所以站起來、富起來和強(qiáng)起來不僅是三大歷史階段,更是相互覆蓋、相互關(guān)聯(lián)、相互依存的關(guān)系,是共同推進(jìn)的。
宣講家網(wǎng):非常感謝余愛水老師今天來到宣講家網(wǎng)演播室跟我們分享這么多您的研究,謝謝您。
余愛水:謝謝大家。
(根據(jù)宣講家網(wǎng)報告整理編輯,
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