習(xí)近平同志在十九大報(bào)告中指出：推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育，辦好學(xué)前教育、特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育，普及高中階段教育，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，“人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾”，轉(zhuǎn)化成了“人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”。教育尤為突出，特別是農(nóng)村教育。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)十九大報(bào)告，深刻領(lǐng)會(huì)報(bào)告中關(guān)于教育方面的論述，結(jié)合教育工作實(shí)際，以問(wèn)題為導(dǎo)向，尋找到破解途徑，竭力滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的教育需求。

教育與我們每個(gè)人都相關(guān)，關(guān)系到每一個(gè)家庭的幸福和國(guó)家的未來(lái)，因而人們對(duì)教育的期盼是越來(lái)越迫切，對(duì)教育的要求也是越來(lái)越高。人民對(duì)教育的滿意度，是美好生活的基礎(chǔ)，是家庭幸福的重要組成部分。辦人民滿意的教育，是新時(shí)代教育工作者奮斗的目標(biāo)，更是一種責(zé)任。只有人人都享有公平、高質(zhì)量的教育，社會(huì)才能快速地向前發(fā)展。

滿足“人民日益增長(zhǎng)的美好生活需求”，化解“不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”，是落實(shí)十九大精神的具體行動(dòng)。教育不平衡不充分的發(fā)展，主要表現(xiàn)在，區(qū)域教育發(fā)展不平衡，以及經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和中西部地區(qū)的不平衡。經(jīng)濟(jì)是教育發(fā)展的基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有效地促進(jìn)了教育的發(fā)展。反過(guò)來(lái)，教育作為提高勞動(dòng)者素質(zhì)的主要途徑，為創(chuàng)新社會(huì)提供源源不斷的人才，對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也有著不可估量的作用。只有把教育納入社會(huì)發(fā)展的范疇，與社會(huì)同步發(fā)展，才能改變目前不平衡的狀態(tài)，使教育真正服務(wù)于社會(huì)發(fā)展。

長(zhǎng)期形成的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，對(duì)教育產(chǎn)生了巨大的影響。五年來(lái)，鄉(xiāng)村學(xué)校教育資源雖然得到了很大的改善，但教師年齡老化、知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理現(xiàn)象仍然較為嚴(yán)重。知識(shí)及教學(xué)理念的更新，現(xiàn)代化教學(xué)手段的掌握，一直制約著鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。走出去、引進(jìn)來(lái)，加大城鄉(xiāng)師資力量的交流，拓寬鄉(xiāng)村教師進(jìn)修的渠道，方可有效解決鄉(xiāng)村教育存在的問(wèn)題。

本地區(qū)校際之間發(fā)展不平衡，也影響著現(xiàn)代教育的發(fā)展。普通教育與職業(yè)教育、學(xué)科型人才培養(yǎng)與應(yīng)用型人才培養(yǎng)不匹配，也是教育存在的短板。加強(qiáng)這方面的頂層設(shè)計(jì)，合理地安排教師流動(dòng)，打破教師編制框架，進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)配，能緩解這方面的矛盾。在這方面，安徽馬鞍山先行先試，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了一定的效果。

習(xí)近平同志指出，“人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)。”為此，必須緊緊圍繞教育的質(zhì)量、教育公平的中心議題，有針對(duì)性地開(kāi)展工作，破解發(fā)展過(guò)程中存在的難題。要突出重點(diǎn)，解決關(guān)鍵位置上的問(wèn)題，做好先期和預(yù)期引導(dǎo)工作，在十九大精神指導(dǎo)下，克難攻堅(jiān)，把“補(bǔ)齊短板”與“突出引領(lǐng)”相結(jié)合，把教育發(fā)展推向一個(gè)新高潮，滿足人民更為迫切的需要。

作為教育工作者，必須以服務(wù)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)為己任，積極投身到教育改革中，以民族復(fù)興的夢(mèng)想確定教育的理想，為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，充當(dāng)先導(dǎo)，為實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，提供重要的支撐。

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