黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記在一系列重要論述中，深刻闡明了對(duì)教育工作的殷切期望和總體思路，為加快發(fā)展中國(guó)特色高等教育事業(yè)指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。日前，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)吉林大學(xué)教授黃大年同志先進(jìn)事跡作出重要指示，強(qiáng)調(diào)要以黃大年同志為榜樣，學(xué)習(xí)他心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷，學(xué)習(xí)他教書(shū)育人、敢為人先的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的高尚情操，把愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志融入祖國(guó)改革發(fā)展的偉大事業(yè)之中、融入人民創(chuàng)造歷史的偉大奮斗之中。這極大鼓舞和激勵(lì)著廣大知識(shí)分子,吉大師生尤其應(yīng)奮發(fā)有為，在新的歷史時(shí)期努力辦好黨和人民滿(mǎn)意的高等教育。

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國(guó)特色社會(huì)主義高校。吉林大學(xué)是我黨在東北地區(qū)親手創(chuàng)辦的唯一一所全國(guó)重點(diǎn)綜合性大學(xué)，具有根植于光榮革命傳統(tǒng)的紅色基因，始終牢記黨的重托，扎根中國(guó)大地，把培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人、滿(mǎn)足國(guó)家和人民的需要作為自己的根本使命。學(xué)校把加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)作為辦學(xué)治校的根本保證，切實(shí)發(fā)揮黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用，不斷完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。在辦學(xué)實(shí)踐中，全面落實(shí)黨的教育方針，在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，切實(shí)把習(xí)近平總書(shū)記教育思想體現(xiàn)在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新等各個(gè)方面。

高校立身之本在于立德樹(shù)人，吉林大學(xué)始終把立德樹(shù)人作為核心任務(wù)，堅(jiān)持德育為先、質(zhì)量為重，凝練出了“志高遠(yuǎn)、敢擔(dān)當(dāng)，基礎(chǔ)厚、能力強(qiáng)，會(huì)創(chuàng)新、適應(yīng)廣”的新時(shí)期育人理念，構(gòu)建形成了“學(xué)科綜合環(huán)境、研究環(huán)境、開(kāi)放環(huán)境”下的“學(xué)術(shù)型、工程應(yīng)用型、管理型、國(guó)際型和創(chuàng)業(yè)型”五種類(lèi)型創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。深入貫徹全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神，積極構(gòu)建具有吉大特色的“大思政”格局，在全國(guó)高校中較早制定實(shí)施了從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、基層單位到教師、學(xué)生思想政治工作的《實(shí)施方案》，把立德樹(shù)人、規(guī)范管理的嚴(yán)格要求和春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的靈活方式結(jié)合起來(lái)。

吉林大學(xué)在70多年的辦學(xué)過(guò)程中，形成了兩筆重要的精神財(cái)富——“白求恩精神”和“黃大年精神”，學(xué)校將其巨大的正能量充分運(yùn)用于全校的師德師風(fēng)教育中，把師德師風(fēng)作為衡量教師隊(duì)伍質(zhì)量的首要標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前，吉大師生正以學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記對(duì)黃大年同志先進(jìn)事跡重要指示精神為契機(jī)，把學(xué)習(xí)“黃大年精神”與弘揚(yáng)傳承“白求恩精神”緊密結(jié)合，為學(xué)校打造優(yōu)良師資隊(duì)伍，為“雙一流”建設(shè)提供強(qiáng)大精神動(dòng)力。同時(shí)，作為在欠發(fā)達(dá)地區(qū)致力于建設(shè)中國(guó)特色世界一流大學(xué)的高校，吉林大學(xué)高度重視以人為本和人文關(guān)懷的制度激勵(lì)。近年來(lái)吉大陸續(xù)出臺(tái)有關(guān)高層次人才引進(jìn)、培育、管理等一系列新制度，積極探索人才特區(qū)與學(xué)術(shù)特區(qū)建設(shè)，進(jìn)一步激發(fā)教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，營(yíng)造聚人才、育人才、出人才的良好氛圍。

近年來(lái)，吉林大學(xué)堅(jiān)持走以提升質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路，制定實(shí)施了綜合改革方案，以立德樹(shù)人和提高質(zhì)量為根本任務(wù)，以財(cái)經(jīng)管理體制與人事分配制度改革為突破口，聚焦學(xué)術(shù)發(fā)展和制度創(chuàng)新兩大領(lǐng)域，穩(wěn)步有序推進(jìn)了十個(gè)方面改革，初步探索形成了具有時(shí)代特征、中國(guó)特色、吉大特點(diǎn)的改革發(fā)展之路，較快地提升了學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量、水平和綜合實(shí)力。

黨的十八大以來(lái)，吉林大學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神，以國(guó)家統(tǒng)籌推進(jìn)“世界一流大學(xué)與一流學(xué)科”建設(shè)為重大戰(zhàn)略機(jī)遇，積極探索“雙一流”建設(shè)的新理念、新路徑、新機(jī)制，努力辦好讓黨和國(guó)家滿(mǎn)意、讓人民群眾滿(mǎn)意、讓師生員工滿(mǎn)意的“三個(gè)滿(mǎn)意”高等教育，力爭(zhēng)為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出更大貢獻(xiàn)。

（作者：李元元，系中國(guó)工程院院士、吉林大學(xué)校長(zhǎng)）