今年暑期，一批原創(chuàng)文化綜藝節(jié)目再次點(diǎn)燃盛夏，在原來的火爆和熱度之上，為暑期生活又加熱料，贏得了孩子及家長的青睞。

文化綜藝節(jié)目既是時(shí)代的產(chǎn)物，也是時(shí)代的需要。雖然眾口難調(diào)，審美需求日趨多元、豐富，但人們對(duì)文化之“根”的價(jià)值需求從未放棄。相應(yīng)地，文藝創(chuàng)作的價(jià)值引導(dǎo)和社會(huì)功能與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，一直進(jìn)行著從“眾口難調(diào)”到“眾口可調(diào)”的創(chuàng)新探索。這些節(jié)目之所以走紅熒屏，是因?yàn)槠渌N(yùn)含的文化價(jià)值反映了時(shí)代的脈動(dòng)，觸動(dòng)了人們的心?！吨袊娫~大會(huì)》《朗讀者》《見字如面》《漢字聽寫大會(huì)》《成語大會(huì)》等節(jié)目一經(jīng)問世，就贏得了觀眾交口稱贊，而其升級(jí)版則在技術(shù)層面進(jìn)行了有效改進(jìn)，更切合受眾心理需求。《漢字風(fēng)云會(huì)》是對(duì)《漢字聽寫大會(huì)》和《成語大會(huì)》的科學(xué)整合，讓小學(xué)生在70分鐘內(nèi)聽寫50個(gè)漢語詞匯，使節(jié)目更加完整、更有體系。《向上吧！詩詞》對(duì)擂臺(tái)賽制進(jìn)行了改制，根本目的還是通過詩詞打擂、比拼引領(lǐng)大家積極“向上”?！兑娮秩缑妗返诙疽桓牡谝患局?ldquo;無序”，以“專題”形式呈現(xiàn)人生百態(tài)與心理萬象。

看得出來，用精心策劃和精良制作的節(jié)目內(nèi)容滿足受眾日益增長的需求，是這一批節(jié)目集體升級(jí)的主要特點(diǎn)，也是實(shí)現(xiàn)節(jié)目價(jià)值引導(dǎo)和教育功能的根本途徑。在技術(shù)隱退、不露痕跡的制作過程里，將節(jié)目內(nèi)容和主旨春風(fēng)化雨般傳達(dá)給觀眾，是它們叫好又叫座的主要原因。

文字和語言是承載人類思想的符號(hào)，也是民族文化傳承的符號(hào)。隨著社會(huì)進(jìn)步，人們?nèi)找嫘枰獣r(shí)代性的表意能力和思想能力。文化節(jié)目的生命力正好來自于廣大受眾的“思想需求”。作為具有原創(chuàng)精神的文化產(chǎn)品，它們所傳播的是核心價(jià)值觀和時(shí)代正能量，是因勢而為、因時(shí)而化的好作品，體現(xiàn)了弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、彰顯中華語言魅力的使命意識(shí)。而且，這類節(jié)目不乏娛樂性，具有寓教于樂的特點(diǎn)，收視率和反響度并未見絲毫減弱，能引導(dǎo)年輕受眾特別是中小學(xué)生“學(xué)中帶樂、樂中去學(xué)”，遠(yuǎn)比那些輕視社會(huì)作用和教育功能，一味追求市場效應(yīng)和產(chǎn)業(yè)價(jià)值的“泛娛樂化”節(jié)目更有意義。

有家長認(rèn)為，這些節(jié)目跟“應(yīng)試教育”的方式別無二致。對(duì)此，《漢字風(fēng)云會(huì)》導(dǎo)演關(guān)正文給出了回答：“反對(duì)應(yīng)試教育，反對(duì)的是教育以應(yīng)試為目的，而不是反對(duì)學(xué)習(xí)。”當(dāng)然，這種技術(shù)層面的“打擂”“比拼”“競爭”不見得可取，但并無惡意，并且尚有進(jìn)一步改進(jìn)的空間。倘若把這些節(jié)目現(xiàn)場比作教學(xué)課堂，學(xué)生與明星零距離互動(dòng)、與名師面對(duì)面切磋、與其他選手比拼，何嘗不是愉悅、有效的教學(xué)方式？

如果說帶孩子游山玩水、游學(xué)四方，是讓孩子通過“行萬里路”開闊眼界，那么陪伴孩子共賞語言精髓、閱識(shí)文化經(jīng)典，則是給孩子拓展“心界”，應(yīng)是“讀萬卷書”的基本功課。這種“文化供給”值得推廣。