歷史是最好的教科書

《時代大潮和中國共產(chǎn)黨》一書是案例研究的典范。

作者對于毛澤東“冷戰(zhàn)共處”的策略和國際共產(chǎn)主義運動中五件大事、民族獨立運動的六件大事的分析，對于鄧小平應(yīng)對國內(nèi)外政治風(fēng)波，把握住三大時代潮流、打出三張好牌的分析，都非常出彩。

書的第三部分用十個案例說明中國共產(chǎn)黨如何善于把握時代大潮、審時度勢。例如，大革命失敗后“高潮”與“低潮”之爭，國共第二次合作和發(fā)展抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，《中國人民解放軍宣言》、“五一口號”的提出與新中國的誕生，《論十大關(guān)系》的提出，改革開放、黨的工作重點的轉(zhuǎn)移，社會主義市場經(jīng)濟的確立等，一直到十八大以來以習(xí)近平同志為核心的黨中央進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭和治國理政，一個個案例是最鮮活的教材，證明歷史是最好的教科書。

歷史的哲學(xué)反思

《時代大潮和中國共產(chǎn)黨》既是一部歷史研究著作，也是一本哲學(xué)著作，書中結(jié)合解讀毛澤東同志的重要著作、鄧小平同志的重要理論和習(xí)近平總書記系列重要講話，對歷史進行大量的哲學(xué)反思。

例如，作者在書的第二部分對于毛澤東《〈共產(chǎn)黨人〉發(fā)刊詞》中對于統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭和黨的建設(shè)這“三大法寶”的解讀，對于《中國革命和中國共產(chǎn)黨》《新民主主義論》的解讀，在第四部分對于《論持久戰(zhàn)》的解讀，對于習(xí)近平總書記創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念的解讀等等，體現(xiàn)出了系統(tǒng)思維和矛盾分析方法，揭示出這些著作和思想閃耀的唯物辯證法光輝和歷史唯物論洞見。

作者對于人們熟悉的歷史事件和習(xí)以為常的概念與提法，總要問個為什么。層層設(shè)問，抽絲剝繭，邏輯嚴(yán)密，引人入勝，給我留下的是關(guān)于黨史的哲學(xué)思考。

因為該書史料考據(jù)多，原著解讀多，歷史分析多，哲學(xué)反思多，所以留下了作者在書的“結(jié)束語”中自己發(fā)現(xiàn)并表示歉意的一個問題，即本來希望將書寫得通俗易懂、具有比較強的可讀性，但是“材料堆得太多了，不好看”。不過，我認(rèn)為，正像李君如同志講課主要是講給有理論興趣的人聽的一樣，李君如同志寫書也主要是寫給熱愛理論思考的人看的。

（作者為中共中央黨史研究室副主任、教授）