x中學(xué)黨支部書記  姚顯輝

同志們：

剛才，xx同志宣讀了推進(jìn) “兩學(xué)一做“學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化工作實施方案，大家要按照方案要求認(rèn)真做好落實。下面，就落實好中央精神和省市縣委、縣教育局要求，扎實推進(jìn) “兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，我講三點(diǎn)意見。

一、為什么要推進(jìn)“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化？也就是要充分認(rèn)識推進(jìn)“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化的重要性和必要性。

（一）推進(jìn)“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化，是保證我們黨常勝不衰的必然要求。我們這個擁有八千八百萬黨員的世界第一大黨，執(zhí)政時間已達(dá)六十八年,也是世界上執(zhí)政時間最長的政黨,要想立于不敗之地，保持生機(jī)活力,必須加強(qiáng)對全體黨員的教育管理,必須通過學(xué)習(xí)教育統(tǒng)一全黨的思想，必須有一套務(wù)實管用的措施,“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化就是這樣的一個具體舉措。所以推進(jìn)常態(tài)化制度化是保證我們黨常勝不衰的必然要求。

（二）推進(jìn)“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化，是我黨建設(shè)現(xiàn)狀的現(xiàn)實需要。幾年來，廣大黨員、干部按照中央、省市縣委的有關(guān)要求，積極開展“群眾路線”、“三嚴(yán)三實”、“兩學(xué)一做”等專題學(xué)習(xí)教育，黨組織建設(shè)進(jìn)一步增強(qiáng)，黨員干部精神狀態(tài)和工作作風(fēng)實現(xiàn)了大轉(zhuǎn)變。但是，我們必須清醒地看到：有些基層黨組織黨建主體責(zé)任抓得不到位，黨支部軟弱渙散，黨支部書記發(fā)揮作用不夠；一些黨員干部仍存理想信念淡薄，工作上不擔(dān)當(dāng)、不作為等問題,比如:一些黨員干部遇到利益便抓得死死的,遇到責(zé)任便推得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。為此，只有通過“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，堅持思想建黨、組織建黨、制度治黨同向發(fā)力、同時發(fā)力，才能從根本上解決這些問題。所以推進(jìn)常態(tài)化制度化是黨建現(xiàn)狀的現(xiàn)實需要。

（三）推進(jìn)“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化，是學(xué)校教育改革發(fā)展的現(xiàn)實需要。當(dāng)前，我校正面臨前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。伴隨著教育改革的不斷深入，推動義務(wù)教育均衡發(fā)展重大任務(wù)的落實，我們肩上的擔(dān)子很重。要全面深化教育改革，打贏義務(wù)教育均衡發(fā)展攻堅戰(zhàn)，推動學(xué)校教育持續(xù)健康發(fā)展，關(guān)鍵在如何抓好黨員干部隊伍建設(shè)，如何激發(fā)廣大黨員干部謀事創(chuàng)業(yè)的熱情,只有推進(jìn)“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化，充分發(fā)揮黨支部的核心作用，黨員的先鋒模范作用，才能如期實現(xiàn)教育改革發(fā)展的任務(wù),才能完成義務(wù)教育均衡發(fā)展的重大任務(wù)。所以推進(jìn)常態(tài)化制度化是學(xué)校教育改革發(fā)展的現(xiàn)實需要。

二、怎樣推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化？也就是要突出三個關(guān)鍵：即在關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵領(lǐng)域、關(guān)鍵少數(shù)上精準(zhǔn)發(fā)力。

第一，要突出“關(guān)鍵環(huán)節(jié)”。什么是關(guān)鍵環(huán)節(jié)？簡單地說：學(xué)、做、改。一是在 “學(xué)”上下功夫。學(xué)什么？學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神作，學(xué)習(xí)《黨章黨規(guī)》、《黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則》、《黨內(nèi)監(jiān)督條例》和《廉潔自律準(zhǔn)則》。怎么學(xué)？1）要結(jié)合自身業(yè)務(wù)知識去學(xué)習(xí)；2）要結(jié)合中央、省市委、縣委重大決策部署精神去學(xué)習(xí)；3）要結(jié)合毛豐美、錢學(xué)余、夏志國、魏國升等先進(jìn)典型事跡去學(xué)習(xí)。二是在“做”上下功夫。做什么？即做到四個合格。 “四個合格”:即政治合格、執(zhí)行紀(jì)律合格、品德合格、發(fā)揮作用合格。 怎么做?就是將“四個合格”融入到自己的工作之中、生活之中，做好自己的本職工作。最終做到：立場堅定、履職盡責(zé)、真抓實干。三是在 “改”上下功夫。改什么？就是要改掉以下問題：1）黨組織軟弱渙散、黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化、黨的建設(shè)缺失、全面從嚴(yán)治黨不力等方面的突出問題。2）黨員干部宗旨意識不強(qiáng)、組織觀念薄弱、發(fā)揮作用不夠、價值觀錯位等問題。怎么改？邊學(xué)邊改，邊做邊改，立行立改。

第二，要突出“關(guān)鍵領(lǐng)域”。關(guān)鍵領(lǐng)域指的是什么？就是黨支部。要深入推進(jìn)支部規(guī)范化建設(shè)。要按照“組織健全、制度完善、運(yùn)行規(guī)范、活動經(jīng)常、檔案齊備、作用突出”六條標(biāo)準(zhǔn)，大力推進(jìn)支部規(guī)范化建設(shè)，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活。抓好“三會一課”，扎實開展主題黨日活動。充分發(fā)揮黨支部管黨治黨的職能,真正從寬松軟走向嚴(yán)緊硬。

第三，要突出“關(guān)鍵少數(shù)”。這個“關(guān)鍵少數(shù)”指的是什么：就是黨員干部。要做到四個帶頭：一是要帶頭政治堅定。即牢固樹立“四個意識”，是什么？即政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，特別是核心意識，這個核心指的就是習(xí)近平總書記就是黨中央的核心，全黨的核心。二是要帶頭學(xué)習(xí)實踐。對習(xí)近平總書記系列重要講話，要做到先學(xué)一步、深學(xué)一層，全面掌握精髓要義。要帶頭學(xué)習(xí)、帶頭貫徹“三會一課”等制度，帶頭記筆記，帶頭撰寫體會文章，切實把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動工作的具體思路、堅定行動。三是要帶頭廉潔自律。要堅守道德底線，遠(yuǎn)離法紀(jì)紅線，做到不貪、不占、不要，要注重良好家教、家風(fēng)的養(yǎng)成，保持清正廉潔的政治本色。四是要帶頭擔(dān)當(dāng)有為。怎樣做到擔(dān)當(dāng)有為？1）做到求真務(wù)實，敢于擔(dān)責(zé)，不搞花架子，講真話、辦實事、求實效。2）要跳出“事務(wù)圈”，走進(jìn)“業(yè)務(wù)圈”，帶頭鉆研業(yè)務(wù)，要成為教育教學(xué)工作的“行家里手”。

三、如何處理好“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化與教育教學(xué)工作的關(guān)系？就是要將活動開展與教育教學(xué)工作相結(jié)合，做到“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)”。

有人說：搞兩學(xué)一做會影響教育教學(xué)工作，其實這種說法是不正確的，為什么？因為他沒有把政治和業(yè)務(wù)有機(jī)的結(jié)合起來，統(tǒng)一在一起，而是把他看成是相互對立的，看成是兩層皮，或者說根本就沒學(xué)懂、沒悟透，所以在工作中就會出現(xiàn)相互影響，相互制肘的情況。其實，只有學(xué)好黨章黨規(guī)，才能叫我們在工作中明方向、懂規(guī)矩、守紀(jì)律，只有學(xué)好全會精神，才能增強(qiáng)四個意識，凝聚思想共識，樹立創(chuàng)業(yè)信心，鼓足工作干勁，這些正是我們搞好教育教學(xué)工作最需要的寶貴精神財富，它會對教育教學(xué)工作有很好的促進(jìn)作用。哪里影響了教育教學(xué)工作？只有學(xué)好系列講話精神，我們才能真正理解黨的思想路線、組織路線、群眾路線，才能真正的把握客觀世界與主觀認(rèn)識的辯證關(guān)系，才能真正的掌握干好一切工作的根本方法和原則。這些不但為我們做人提供了世界觀，而且為我們做事提供了方法論，真正學(xué)懂了這些，不但為教育教學(xué)工作在宏觀上指明了方向，而且在微觀上給出了方法。難道這不是對教育教學(xué)工作很好的促進(jìn)嗎？哪里影響了工作？其實，政治和業(yè)務(wù)的關(guān)系就像一鳥之兩翼，一車之兩輪，它們是統(tǒng)一的整體，只有兩翼配合，鳥兒才能飛翔，兩輪同步，車兒才能前行。

現(xiàn)在的問題是，如何把“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化與教育教學(xué)工作結(jié)合在一起呢？就是把兩學(xué)一做活動融入到教育教學(xué)管理中，融入到教育教學(xué)活動中，用兩學(xué)一做常態(tài)化制度化要求規(guī)范教育教學(xué)工作，同時在教育教學(xué)活動中處處體現(xiàn)兩學(xué)一做精神，只有這樣，寓教于樂，寓理于形，才能達(dá)到事半功倍的效果。

還有一個問題必須得認(rèn)識到位，這個問題搞不清楚，兩學(xué)一做常態(tài)化制度化就會搞偏，那就是用什么來衡量兩學(xué)一做常態(tài)化制度化的效果？我說就是用教育教學(xué)工作成效來衡量。學(xué)得怎么樣、做得行不行，最終都體現(xiàn)在工作上。兩學(xué)一做常態(tài)化制度化是否取得實效，根本是看教育教學(xué)工作開展的怎么樣。通過兩學(xué)一做活動，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，提升業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)工作開展;同時又通過教學(xué)工作水平和質(zhì)量，來檢查兩學(xué)一做開展的實際效果。以活動促進(jìn)工作，以工作檢驗活動。

同志們，推動“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，就是要引導(dǎo)全校黨員干部和教師以學(xué)促做、知行合一，立足崗位、履職盡責(zé)，共同把學(xué)校各項事業(yè)推向前進(jìn)。我們要按照中央和省市縣委縣教育局的統(tǒng)一部署，真正抓好學(xué)習(xí)、真正深入思考、真正找到差距，真正改進(jìn)提高，堅持兩促進(jìn)、兩不誤，以學(xué)習(xí)教育的成果推動蒙中各項工作不斷向前發(fā)展，以優(yōu)異成績迎接黨的十九大勝利召開。

謝謝大家?。?！

中共xx中學(xué)支部委員會

2017年6月9日