青年代表著未來(lái)，增強(qiáng)全民族文化自信，首先要從青年做起。在全球化背景下，各種文化產(chǎn)品蜂擁而入，有些時(shí)候，外來(lái)文化勢(shì)頭甚至蓋過(guò)本土文化。在此情況下，堅(jiān)持中國(guó)文化傳統(tǒng)，提高民族身份意識(shí)，應(yīng)成為青年工作的重大主題。

活著的歷史是文化，死去的文化是歷史。“三國(guó)”是一段歷史，作為文字記載，《三國(guó)志》肯定更接近史實(shí)，但《三國(guó)演義》才是跨越時(shí)代、影響無(wú)數(shù)人的文化。傳統(tǒng)文化教育要從仍然活在青年人身邊的事項(xiàng)入手，來(lái)增加傳統(tǒng)文化的親和力。

在人類(lèi)歷史上，像中華民族這樣，為了跟上時(shí)代，在極短時(shí)間內(nèi)，自覺(jué)跳出因襲的傳統(tǒng)，虛心學(xué)習(xí)外來(lái)文化，成功實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的民族幾乎絕無(wú)僅有。傳統(tǒng)文化式微是中國(guó)現(xiàn)代化的成本，這個(gè)道理誰(shuí)都明白。但從弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的角度來(lái)看，這種“割斷尾巴往前趕”的策略，影響所及，主要是中華民族的顯性文化，也就是能在民族成員意識(shí)層面顯現(xiàn)的文化。但許多隱性文化，比如思維方式、審美情趣或行為方式，仍然活躍在當(dāng)代中國(guó)人的日常生活中，中華民族成員在世界各地仍然保留著鮮明的文化特性。

文化自信以文化自覺(jué)為基礎(chǔ)。要在青年人中培育文化自信，首先要讓他們感受到傳統(tǒng)文化頑強(qiáng)的生命力，切身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化并沒(méi)有死去，同自己的生活并不遙遠(yuǎn)，由此對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生崇敬感和親近感，這應(yīng)該成為傳統(tǒng)文化教育的首要切入點(diǎn)。但是，如果僅僅因?yàn)?ldquo;傳統(tǒng)文化是好的”，不顧某些顯性文化因?yàn)閿R置長(zhǎng)久，在今天生活中已經(jīng)完全沒(méi)有影響，而硬性推廣之，結(jié)果不但難以讓青年人接受，還可能引發(fā)負(fù)面情緒，讓青年人把傳統(tǒng)文化“看扁了”。

培育文化自信最好的方式是讓青年人知道，傳統(tǒng)文化仍然好好地活著，只是我們沒(méi)有看見(jiàn)，一旦他們意識(shí)到了，自會(huì)肅然起敬，如此積極心態(tài)比局部認(rèn)知，對(duì)于傳統(tǒng)文化教育來(lái)說(shuō)，更具有根本性意義。

文化能活著，是因?yàn)槲幕緛?lái)就是人類(lèi)最有效的工具，無(wú)論作為價(jià)值引導(dǎo)還是目的實(shí)現(xiàn)。“文化有用”的說(shuō)法雖然容易被人認(rèn)作“工具主義”觀點(diǎn)，但“割斷尾巴往前趕”的文化策略本來(lái)就出自解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的需要，所以突出傳統(tǒng)文化的有用性，未必顯得境界不高，反而容易同中華民族刻骨銘心的教訓(xùn)，“落后就要挨打”，更加貼近，也更有說(shuō)服力。

中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中，大量學(xué)習(xí)了西方的理論和經(jīng)驗(yàn)，這是事實(shí)，無(wú)此，就沒(méi)有今天中國(guó)的發(fā)展。但中國(guó)的進(jìn)步絕非單純學(xué)習(xí)西方那么簡(jiǎn)單，中國(guó)一路走來(lái)，不但有著自己的探索，更受傳統(tǒng)文化所賜，只是因?yàn)槠鹱饔玫母嗟氖?ldquo;隱性文化”，而不是“顯性文化”的緣故。所以，一時(shí)間還沒(méi)有得到合理歸因而已。

從這個(gè)角度，如果我們認(rèn)真總結(jié)中國(guó)的成功經(jīng)驗(yàn)，找到其中文化因子及其發(fā)揮作用的機(jī)理，不但可以進(jìn)一步認(rèn)清中國(guó)未來(lái)發(fā)展的方向和可能采取的路徑，還可以讓青年人在見(jiàn)證當(dāng)代中國(guó)高速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)情境中，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化，認(rèn)知傳統(tǒng)文化，認(rèn)同傳統(tǒng)文化。

這么多年來(lái)，對(duì)中國(guó)當(dāng)代為什么成功不是沒(méi)有解讀，但往往立足于經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)的多，而著眼文化的少。現(xiàn)在需要及時(shí)補(bǔ)上這一課，它將對(duì)青年人樹(shù)立文化自信，起到意想不到的積極效果。

（作者為上海大學(xué)社會(huì)學(xué)院教授）