回顧我國(guó)1977年恢復(fù)高考以來(lái)的歷程，從1977—1982年剛剛恢復(fù)高考并對(duì)后續(xù)高考影響深遠(yuǎn)的“統(tǒng)一命題，文理有別”摸索階段；到1983—1987年為高考的成熟積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)的“加入外語(yǔ)，標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)作”成型階段；再到1988—1993年為標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展奠定基礎(chǔ)的“3+1到3+2”調(diào)整階段；再到1994-1998年為迎接新一輪的改革摸索的“越來(lái)越難”穩(wěn)定階段；再到1999-2003年為全面改革拉開(kāi)序幕探索的“3+X遍地開(kāi)，自主命題新起點(diǎn)”新課程改革階段；再到2004-2006年為滿(mǎn)面開(kāi)花服務(wù)的 “自主命題，各地開(kāi)花” 開(kāi)放階段；再到2007-2013年為靈活性不斷加強(qiáng)推進(jìn)的“3+X+其他是3+X的深化”課程標(biāo)準(zhǔn)改革階段；再到2014年至今為全面推進(jìn)新一輪課標(biāo)改革努力的“3+3是未來(lái)”深入階段。

中國(guó)高考恢復(fù)以來(lái)，從基本成型到穩(wěn)中求變，再到開(kāi)放自主，再到合理全面，走過(guò)40年。但是，高考肩負(fù)讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)使命卻從未改變。

“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。只要我們堅(jiān)持夢(mèng)想總有一天夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)。“有志者事竟成”，有志向的人，做事終究會(huì)成功。我們廣大學(xué)子要自己去拼搏、去奮斗，在風(fēng)雨中百折不撓勇往直前。夢(mèng)想是彩色的，要讓人生出彩，就要在高考中出彩。要讓高考出彩，就要能夠交出一份滿(mǎn)意的答卷。高考，承載一個(gè)學(xué)子一生的夢(mèng)想，圓夢(mèng)高考，才能圓夢(mèng)人生。高考，是公平的，無(wú)論貧富，參加高考的每個(gè)人都有獲得人生出彩的機(jī)會(huì)。高考，是轉(zhuǎn)折點(diǎn)，人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是人生新的起點(diǎn)。高考，是一個(gè)舞臺(tái)，一個(gè)展現(xiàn)自我實(shí)力的大舞臺(tái)。大浪淘沙，高考就是大浪，只有經(jīng)受住大浪的考驗(yàn)，我們才能出彩。

“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，如果不經(jīng)住冬天那刺骨的嚴(yán)寒，梅花不會(huì)有撲鼻的香氣。我們廣大莘莘學(xué)子要牢牢堅(jiān)守“知識(shí)改變命運(yùn)”的信念，勤學(xué)苦練，立志成才。“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，在讀書(shū)、學(xué)習(xí)的道路上，沒(méi)有捷徑可走，也沒(méi)有順風(fēng)船可駛，如果你想要在廣博的書(shū)山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí)，“勤奮”和“刻苦”是必不可少的。我們要發(fā)揚(yáng) “頭懸梁，錐刺股”的精神刻苦學(xué)習(xí)。我們要有“鐵棒磨成針”的恒心堅(jiān)持學(xué)習(xí)。我們要有“不到長(zhǎng)城非好漢”的決心決不放棄學(xué)習(xí)。我們要有“鯉魚(yú)躍龍門(mén)”的勇氣，奮發(fā)向上。“好好學(xué)習(xí)，天天向上”是我們廣大學(xué)子不變的座右銘。我們廣大學(xué)子要從現(xiàn)在做起，珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為人生積累能量。牢牢地打下承擔(dān)祖國(guó)未來(lái)希望的知識(shí)基礎(chǔ)、能力基礎(chǔ)和智力基礎(chǔ)。

習(xí)近平總書(shū)記曾指出：“考上大學(xué)固然可喜，但沒(méi)考上大學(xué)也不用悲觀，更不能絕望。路就在腳下。一個(gè)人能否成才，關(guān)鍵不在于是否上大學(xué)，而在于他的實(shí)際本領(lǐng)。社會(huì)本身就是一個(gè)大學(xué)校，留心處處皆學(xué)問(wèn)。只要你肯學(xué)習(xí)、能吃苦，沒(méi)有讀過(guò)大學(xué)，照樣能成才”。高考可以讓人生出彩，但不是人生出彩的唯一途徑。三百六十行，行行出狀元，我們要堅(jiān)信“天生我材必有用”，只要我們付出辛勤和汗水，終將有回報(bào)。不是所有的人都能上大學(xué)，也不是只有上大學(xué)才能獲得成功。我們的社會(huì)發(fā)展很快，我們只要不斷地學(xué)習(xí)、不斷地掌握新知識(shí)和新技能，就能保持與時(shí)代發(fā)展同步，就可以擁有我們的“彩虹人生”。

“高考，牽著千家萬(wàn)戶(hù)；高考改革，牽一發(fā)動(dòng)全身”。高考改革的目的就是為公平，高考公平是教育公平的重要基礎(chǔ)，教育公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ)。我們要努力做到高考公平。首先要全面推動(dòng)高考統(tǒng)一使用全國(guó)試卷，徹底改變各個(gè)省份出卷質(zhì)量參差不齊的情況，并最大程度規(guī)避可能出現(xiàn)的泄題漏題風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題。其次要進(jìn)一步縮減高考地方性加分項(xiàng)目，長(zhǎng)期以來(lái)，高考加分政策飽受爭(zhēng)議，改革呼聲不斷高漲，我們要根據(jù)時(shí)代發(fā)展做出必要及時(shí)的調(diào)整，才能確保公正性。最后現(xiàn)有錄取制度改革必須跟進(jìn)，否則即使所有省份使用全國(guó)卷，最終錄取時(shí)依然是本省學(xué)生在省內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)，顯然有失公允。我們可借鑒國(guó)際知名大學(xué)的錄取辦法，采取累積學(xué)分的辦法，從而打破區(qū)域界限。

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（作者單位：中共延川縣委組織部）

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