主觀上不重視，客觀上受限制，讓學習教育打了折扣

個別基層黨組織黨員教育活動虛化、弱化，與一些基層黨組織主觀上態(tài)度不重視、不端正有關。有的基層黨組織負責人認為，講政治都是高層面的事，基層只是干具體活的，沒有把黨員的思想政治教育當回事。以至于黨員的學習教育，說起來重要、做起來次要、忙起來不要，或者當成應景擺設，敷衍了事，只求“做完”不求“做好”，沒有真正走心。

除思想上不重視之外，部分基層黨組織負責人執(zhí)行制度不嚴格、督導考核不徹底，也是造成對基層黨員教育管理虛化的一個原因。有位常年工作在基層一線的農村黨支部書記說，擔憂選舉時丟選票，大家又是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，低頭不見抬頭見，對沒有正當理由、長期不按時參加學習教育活動的黨員，也就拉不下臉來。

一些客觀條件上的限制，也影響了基層黨員教育活動的開展。比如基層黨員數(shù)量龐大，分布較為分散。一方面，上級教育活動很難做到對基層所有黨員的全覆蓋，另一方面，有的地方對基層黨組織教育責任的壓力傳導不到位，出現(xiàn)了基層教育的黨員對象有空白點。河南省獲嘉縣位莊鄉(xiāng)黨委副書記王占軍介紹，全鄉(xiāng)年齡在60歲以上的黨員占了將近一半。受文化水平、身體狀況等客觀原因的限制，將這些黨員集中起來學習一次較為困難，電腦、微信等現(xiàn)代化的方式他們又不會使用，再加上鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人手緊張，依靠村里又不踏實，顧不上一對一的靈活教育，導致對基層黨員教育不及時、不到位。

基層學習教育的虛化、弱化，導致有些基層黨員干部思想蛻化，紀律意識薄弱。云南省大理白族自治州洱源縣紀委在近年來查處農村基層黨員干部違紀案例時發(fā)現(xiàn)，這些違紀干部身上存在一個共性的問題，就是不注重政治學習，認為村組干部只要會做農村工作就行了，政治理論強不強，政策水平高不高，都無關緊要。因此對學習馬虎應付，流于形式，更不注重自己世界觀、人生觀、價值觀的改造。以至于面對誘惑不能堅守底線。事實證明，黨性教育不是可有可無，黨員干部對黨規(guī)黨紀更不能一知半解，不斷學習，提升黨性意識，才能確保自己不越規(guī)逾矩。