淺談推進“兩學(xué)一做”學(xué)習教育常態(tài)化制度化的重要性

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淺談推進“兩學(xué)一做”學(xué)習教育常態(tài)化制度化的重要性

核心提示:理論的價值在于實踐,學(xué)習的目的在于運用。推進“兩學(xué)一做”學(xué)習教育常態(tài)化制度化要大力發(fā)揚理論聯(lián)系實際的作風,通過學(xué)習,真正把理論學(xué)習成果轉(zhuǎn)化為觀察、分析、解決問題的立場、觀點、方法,轉(zhuǎn)化為科學(xué)決策、民主決策、依法決策的能力,轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進工作的能力,轉(zhuǎn)化為解決問題尤其是難點、熱點問題的能力,真正將先進的管理思想和理論來指導(dǎo)我黨的工作。

近日,中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推進“兩學(xué)一做”學(xué)習教育常態(tài)化制度化的意見》,并發(fā)出通知,要求各地區(qū)各部門認真貫徹落實。

通過開展“兩學(xué)一做”學(xué)習教育,我們清醒地認識到,“兩學(xué)一做”學(xué)習教育是我黨保持良好的工作作風、增加工作透明度、提高工作效率的重要保障。所以推進“兩學(xué)一做”學(xué)習教育常態(tài)化制度化是是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措,是需要真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴在經(jīng)常的持續(xù)性學(xué)習教育。

首先,要切實提高 “兩學(xué)一做”學(xué)習教育常態(tài)化制度化的認識。制度建設(shè)的效用,不僅在于制度的制定,更在于制度的執(zhí)行,而制度的執(zhí)行力首先體現(xiàn)在對制度學(xué)習理解的能力。只有深入地學(xué)、系統(tǒng)地學(xué)、持久地學(xué)、反復(fù)地學(xué),才能真正地融會貫通,才能把“兩學(xué)一做”的精神真正落實到實際工作當中去,不斷增強規(guī)范運作的意識,嚴格程序運作規(guī)則,提高制度執(zhí)行力。

其次,“兩學(xué)一做”貴在持之以恒。黨員干部錘煉黨性修養(yǎng)、堅定理想信念,是伴隨一生的“必修課”,不可能一錘定音、一勞永逸,需要持之以恒,貴在經(jīng)常。毛澤東說“一個人做一件好事并不難,難的是一輩子做好事,不做壞事”。 推進“兩學(xué)一做”學(xué)習教育常態(tài)化制度化,是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐,真正做好貴在“一”以貫之:一生信仰不動搖,一心為民不忘本,一身正氣不懈怠,一世清廉不染塵。

理論的價值在于實踐,學(xué)習的目的在于運用。推進“兩學(xué)一做”學(xué)習教育常態(tài)化制度化要大力發(fā)揚理論聯(lián)系實際的作風,通過學(xué)習,真正把理論學(xué)習成果轉(zhuǎn)化為觀察、分析、解決問題的立場、觀點、方法,轉(zhuǎn)化為科學(xué)決策、民主決策、依法決策的能力,轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進工作的能力,轉(zhuǎn)化為解決問題尤其是難點、熱點問題的能力,真正將先進的管理思想和理論來指導(dǎo)我黨的工作。

責任編輯:佘小莉校對:郭浩最后修改:
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