近日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關于推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的意見》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門認真貫徹落實。

責任勝于能力，責任決定成效。推進學習教育常態(tài)化制度化的有效方法是“責任化”，切實做到強化、細化和硬化主體責任、確保中央的安排部署落地見效。

強化主體責任。針對一些黨員認為“兩學一做”是務虛工作、軟任務，對做好“兩學一做”缺乏責任意識、擔當意識的問題。將“兩學一做”學習教育納入黨建工作責任制考評內(nèi)容，納入黨組織書記抓黨建述職評議考核，加大“兩學一做”在各類考核中的分值權重，督促基層行將“兩學一做”與業(yè)務工作同謀劃、同部署、同檢查。

細化主體責任。將“兩學一做”的主體責任細化實化具體化，建立基層黨組織主體責任時間表和路線圖，納入各級黨組織書記述職評議重要內(nèi)容，明確各級書記、班子成員、責任部門責任，按照“年初謀劃科學定責、季度報告監(jiān)督盡責、半年研判對標曬責、年度述職評議問責”，形成“兩學一做”責任落實的壓力傳導機制，促使各級黨組織把學習教育抓在手上、扛在肩上。確保責任主體任務明確、履責有依、問責有據(jù)。

硬化主體責任。將“兩學一做”的主體責任傳導到班子成員，傳導到下級黨組織的書記，一級帶一級、一級管一級，以上率下，層層傳導，級級落實，層層負責，各司其職，讓主體責任落地落實落細落小，同時，各級黨組織要率先垂范，自覺以“正人先正己、嚴人先嚴己”的信條來規(guī)范和約束自己的言行，要求他人做到的自己首先做到，要求他人不做的自己堅決不做，促使廣大黨員立足崗位、奮發(fā)有為、敢于擔當、建功立業(yè)，以自身過硬、走在前列的標準要求引領和推動兩學一做常態(tài)化制度化，取得實效。