朱立元:文明交流互鑒視域下中國美學(xué)的現(xiàn)代建構(gòu)(2)

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朱立元:文明交流互鑒視域下中國美學(xué)的現(xiàn)代建構(gòu)(2)

在交流互鑒中實現(xiàn)中西美學(xué)不同程度的創(chuàng)新融合

百年中國美學(xué)的現(xiàn)代建構(gòu)離不開對西方美學(xué)的借鑒,但這種借鑒乃是一個首先“學(xué)西”、繼而“化西”的創(chuàng)造性現(xiàn)代轉(zhuǎn)化的過程,某種意義上也是中西互鑒的特殊形態(tài),從而達到中西美學(xué)不同程度的創(chuàng)新融合。

比如中國現(xiàn)代美學(xué)主要奠基人之一的王國維,早在20世紀初,在譯介叔本華悲觀主義意志論哲學(xué)著述基礎(chǔ)上,撰寫了迥異于傳統(tǒng)思想的《紅樓夢評論》;借鑒康德美學(xué)“鑒賞判斷的四個契機”說,首次提出“一切之美,皆形式之美也”的重要主張,并建構(gòu)起具有中國傳統(tǒng)特質(zhì)的“古雅”說;借鑒德國古典美學(xué)諸家,對中國古典美學(xué)尤其是先秦道家美學(xué)思想作了深刻反思,自覺把二者加以融會貫通,寫出了《人間詞話》這一中國現(xiàn)代美學(xué)的奠基之作,創(chuàng)建了以“境界”為核心范疇、意蘊豐厚的創(chuàng)新美學(xué)體系,對傳統(tǒng)的“意境”說作出了具有現(xiàn)代性的創(chuàng)造性開拓。王國維之所以在融通中西上作出如此巨大的貢獻,與他具有超越中西學(xué)術(shù)二元對立的現(xiàn)代視野有密切關(guān)系。他主張“學(xué)無中西”,批評持中學(xué)、西學(xué)二分的“俗說”,“慮西學(xué)之盛之妨中學(xué),與慮中學(xué)之盛之妨西學(xué)者,均不根之說也”,認為“余謂中西二學(xué),盛則俱盛,衰則俱衰,風(fēng)氣既開,互相推助。且居今日之世,講今日之學(xué),未有西學(xué)不興,而中學(xué)能興者;亦未有中學(xué)不興,而西學(xué)能興者。”這樣一種關(guān)于中西學(xué)術(shù)互助、互動、互促、互鑒的精彩之論,至今仍不失其高遠眼光和宏大氣度。

再如另一位中國現(xiàn)代美學(xué)的主要奠基人蔡元培,在國內(nèi)最早全面介紹了康德的美學(xué)思想,對康德關(guān)于審美四契機說,運用儒家思想作了“超脫”“普遍”“有則”“必然”的創(chuàng)造性闡述;從儒家以德為本的思想出發(fā),借鑒康德有關(guān)思想并加以吸收融化,同時借鑒席勒的美育理論,強調(diào)“涵養(yǎng)德性,則莫若提倡美育”,進而提出了中國現(xiàn)代美學(xué)史上具有里程碑意義的“美育代宗教”說。

再如梁啟超,前期以啟蒙為宗旨,強調(diào)文藝改造人心的社會功能,提出了詩、文、小說的三界革命論,目的在“新民立人”或曰“移人”;后來借鑒西方哲學(xué)智、情、意三分理論,用儒家思想加以化用,提出以“情感教育”“趣味教育”為中心、以文學(xué)藝術(shù)為主要內(nèi)容和形式的“趣味主義”美學(xué)主張,在上世紀20年代產(chǎn)生了廣泛影響。其中“趣味教育”一詞,乃是直接借鑒、改造了西方的提法。梁啟超自己也認為,“‘趣味教育’這個名詞,并不是我所創(chuàng)造,近代歐美教育界早已通行了。”

其后,中國現(xiàn)代美學(xué)大師朱光潛著重考量“一是固有的傳統(tǒng)究竟有幾分可以沿襲,一是外來的影響究竟有幾分可以接收”,進行自覺的中西比較和互鑒,達到了對西方美學(xué)有選擇、有針對性的消化、吸收和融通。這種中國古代美學(xué)“化西”式地現(xiàn)代轉(zhuǎn)化并非個例,在一個世紀以來一批學(xué)貫中西的大學(xué)者中具有相當?shù)钠毡樾?,他們都為中國美學(xué)的現(xiàn)代建構(gòu)作出了重要貢獻。盡管他們中有人提出“以西釋中”的口號,表面上抬高了西學(xué),但他們所作的理論探索和創(chuàng)新,實際上超越了“以西釋中”,達到了中西互鑒互融的高度。

總之,以文明交流互鑒的視域回顧百年中國美學(xué)現(xiàn)代建構(gòu)的歷程可以發(fā)現(xiàn),雖然這個時期我們的主動借鑒占主導(dǎo),但實質(zhì)上這是特定時代條件下中西文明互鑒的一種特殊形式。當前,隨著我國改革開放的深入發(fā)展,包含美學(xué)在內(nèi)的中國文化走向世界的步伐越來越快,中西互鑒的空間更為廣闊。我們應(yīng)該有文明交流互鑒的視域,立足當代中國美學(xué)發(fā)展的時代需要和現(xiàn)實語境,既大力弘揚自身優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,又學(xué)習(xí)借鑒包括西方文明在內(nèi)的一切外來文明中的優(yōu)秀成果。只有這樣,才能在建構(gòu)符合時代精神的新的美學(xué)話語體系方面邁上新臺階。

(作者為復(fù)旦大學(xué)教授)

責(zé)任編輯:蔡暢校對:劉佳星最后修改:
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