日前，中共中央政治局會議審議《關(guān)于推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的意見》，要求把推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化作為全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工程。

踏石留印、抓鐵有痕，貴在有恒。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開展一年來，各級黨組織“學(xué)”得深、“做”得實(shí)，不斷推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，一條重要經(jīng)驗(yàn)就是注重常態(tài)化教育。如我省有地方創(chuàng)造性地運(yùn)用“讀、看、寫、講、查、改、評”的“七字工作法”，結(jié)合實(shí)際分層分類設(shè)計載體，有效推動基層黨組織學(xué)會運(yùn)用“三會一課”等基本制度，開展經(jīng)常性黨內(nèi)政治生活。這表明，綿綿用力、持之以恒，才能久久為功、善作善成；否則，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，或者“雨過濕地皮”，都難免陷入形式主義甚至走過場。 “兩學(xué)一做”重在日常。

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不是一次活動，而是推動黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。因此，需要克服“急躁病”，防止“兩張皮”。一方面，各級黨組織要切實(shí)履行主體責(zé)任，積極探索行之有效的路徑載體，把“兩學(xué)一做”納入基本制度，層層落實(shí)責(zé)任，層層傳導(dǎo)壓力，抓常、抓細(xì)、抓長。另一方面，每位黨員要增強(qiáng)政治自覺，把“兩學(xué)一做”融入日常，內(nèi)化于心、外化于行、固化為習(xí)；貫穿于具體工作中，立足崗位、勤于學(xué)習(xí)、履職盡責(zé)；體現(xiàn)在實(shí)際效果上，帶著問題學(xué)、針對問題改，以解決問題的成效檢驗(yàn)學(xué)習(xí)教育的成果。