“兩學一做”重在日常

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“兩學一做”重在日常

摘要:日前,中共中央政治局會議審議《關于推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的意見》,要求把推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化作為全面從嚴治黨的戰(zhàn)略性、基礎性工程。

日前,中共中央政治局會議審議《關于推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的意見》,要求把推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化作為全面從嚴治黨的戰(zhàn)略性、基礎性工程。

踏石留印、抓鐵有痕,貴在有恒。“兩學一做”學習教育開展一年來,各級黨組織“學”得深、“做”得實,不斷推動全面從嚴治黨向基層延伸,一條重要經(jīng)驗就是注重常態(tài)化教育。如我省有地方創(chuàng)造性地運用“讀、看、寫、講、查、改、評”的“七字工作法”,結合實際分層分類設計載體,有效推動基層黨組織學會運用“三會一課”等基本制度,開展經(jīng)常性黨內(nèi)政治生活。這表明,綿綿用力、持之以恒,才能久久為功、善作善成;否則,“三天打魚兩天曬網(wǎng)”,或者“雨過濕地皮”,都難免陷入形式主義甚至走過場。 “兩學一做”重在日常。

“兩學一做”學習教育不是一次活動,而是推動黨內(nèi)教育從“關鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。因此,需要克服“急躁病”,防止“兩張皮”。一方面,各級黨組織要切實履行主體責任,積極探索行之有效的路徑載體,把“兩學一做”納入基本制度,層層落實責任,層層傳導壓力,抓常、抓細、抓長。另一方面,每位黨員要增強政治自覺,把“兩學一做”融入日常,內(nèi)化于心、外化于行、固化為習;貫穿于具體工作中,立足崗位、勤于學習、履職盡責;體現(xiàn)在實際效果上,帶著問題學、針對問題改,以解決問題的成效檢驗學習教育的成果。

責任編輯:王梓辰校對:總編室最后修改:
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