習近平總書記曾在2015年春節(jié)團拜會上發(fā)表重要講話時強調(diào)：“家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。不論時代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風，緊密結(jié)合培育和弘揚社會主義核心價值觀，發(fā)揚光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德，促進家庭和睦，促進親人相親相愛，促進下一代健康成長，促進老年人老有所養(yǎng)，使千千萬萬個家庭成為國家發(fā)展、民族進步、社會和諧的重要基點。”家風教育不僅是社會主義和諧社會建設(shè)的重要內(nèi)容，也對思想政治教育的建設(shè)具有重要意義。

家風教育對思想政治教育的價值

1.彰顯思想政治教育的文化底蘊。中國古代的家風教育，內(nèi)容十分豐富。如生活禮儀的培養(yǎng)，包括日常的行為習慣和言談舉止；家庭關(guān)系的處理，如夫妻之間做到夫妻和順、相敬如賓，兄弟之間做到兄友弟恭，長晚輩之間做到父慈子孝、長少有序；道德品質(zhì)的提倡，如仁、義、禮、智、信、友愛、謙讓、善良、勤勞儉樸等等。這些歷朝歷代的思想結(jié)晶是我們開展思想政治教育工作的文化基礎(chǔ)，是我們必須采納的寶貴財富。按照馬克思主義的文化態(tài)度，我們對于傳統(tǒng)的家風思想要辯證地看待，認識并發(fā)揚傳統(tǒng)中的精華，剔除傳統(tǒng)中的糟粕，使其成為建設(shè)思想政治教育珍貴的典史資料，彰顯思想政治教育的文化性。

2.豐富思想政治教育的資源。作為禮儀之邦的中國，在家風教育方面擁有豐富而寶貴的資源，一方面，良好的家風教育在很大程度上都與現(xiàn)階段思想政治教育的內(nèi)容和任務(wù)相契合，從理論上來說，家風教育的內(nèi)容包括德育、智育、體育、美育、勞育，而思想政治教育的內(nèi)容不僅將其囊括在內(nèi)，歸屬于道德教育范疇，除此以外，思想政治教育的內(nèi)容還包括政治教育、思想教育、法紀教育及心理教育等方面，共同構(gòu)成了思想政治教育內(nèi)容的“五要素”。以具體實際為例，無論是“堅韌不拔、勤勞勇敢、自強不息”的民族精神，還是“忠、孝、仁、義、禮、智、信”的倫理道德，都為現(xiàn)階段思想政治教育的內(nèi)容所汲取，提煉成為社會主義核心價值觀的核心內(nèi)容，適應(yīng)著現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。另一方面，在當今社會上，仍然有很多家庭或家族追求著書香門第，保留著許多淡雅脫俗的藝術(shù)喜好，無論是流傳至今的家規(guī)家訓，還是生動豐富的傳統(tǒng)故事，都是對傳統(tǒng)文化的繼承保留，為思想政治教育提供了豐富多彩的資源。

3.優(yōu)化思想政治教育的家庭環(huán)境。思想政治教育的家庭環(huán)境是指影響和制約家庭成員思想品德形成發(fā)展的各種家庭環(huán)境，如：家長的思想道德素質(zhì)、教育理念和價值取向等。家庭環(huán)境對家庭成員尤其是子女的成長，子女思想品德的形成和發(fā)展具有十分重要的作用，對優(yōu)化思想政治教育的微觀環(huán)境有著重要的意義。家風是家庭環(huán)境的重要組成部分，一方面，家風教育會決定一個人的的性格和品行；另一方面，家風教育是良好社會風氣形成的重要渠道。只有家風正，社會風氣才清正。

現(xiàn)階段我國家風教育存在的問題

當前，人們由于受傳統(tǒng)觀念的影響對家風教育還缺乏正確的、全面的理解，導致我國家風教育仍然面臨著一些亟待解決的問題。

1.家風教育缺失。目前，家風教育缺失普遍存在著兩種現(xiàn)象：一種是典型的“只養(yǎng)不教”現(xiàn)象，子女住校情況普遍增多，家長把教育子女的責任推給學校和教師。另一種則是因為自己事務(wù)繁忙，為經(jīng)濟收入打拼，或由于家長文化素質(zhì)水平不高，導致他們將教育子女的責任只能寄托于學校和教師。

2.家風教育觀念陳舊錯誤。長期的封建社會的文化背景所形成的中國傳統(tǒng)的家風教育觀念根深蒂固，有的甚至成為某些家庭的價值觀念。一些家庭在學習上向子女灌輸“萬般皆下品，惟有讀書高”的思想，在社會責任擔當上教子女“樂知天命，明哲保身”的處世之道。

3.家風教育方式不合理。一種是“專制型”的教育方式，可能使子女產(chǎn)生嚴重的恐懼心理，悲觀厭世。另一種是“溺愛型”的教育方式，放任子女為所欲為，缺少必要的約束。