嚴謹?shù)慕虒W(xué)環(huán)節(jié)

走回黨史是基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。走回黨史是在學(xué)習(xí)黨史中提升黨性的第一步，離開了這一步，提升黨性就成了無源之水、無本之木。從大多數(shù)學(xué)員的知識儲備看，還有一些人對黨的歷史知之不多、識之不深。因此，必須夯實走回歷史這個基礎(chǔ)。一是引導(dǎo)學(xué)員充分認識學(xué)習(xí)黨史的重大意義，進一步增強學(xué)習(xí)黨史的主動性；二是要求學(xué)員在教學(xué)現(xiàn)場用心觀察體驗；三是充分利用教學(xué)現(xiàn)場的教育資源，特別是要聘請有豐富經(jīng)驗的講解人員進行講解，這些細節(jié)對于引導(dǎo)學(xué)員走回黨史都發(fā)揮著重要作用。

提煉黨史是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教員如何幫助學(xué)員提煉黨史是整個教學(xué)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵所在。在一個黨史現(xiàn)場教學(xué)點，大量的圖片實物撲面而來，豐富的黨史信息浩如煙海?？词裁矗趺纯?，需要教員精準到位地提煉。那么教員如何結(jié)合現(xiàn)場教學(xué)提煉黨史呢？一是教員要建立科學(xué)的黨史觀，把握黨史的主流和全局。二是要實現(xiàn)黨史知識的系統(tǒng)化。教員的提煉是對黨史知識點的進一步梳理，目的是幫助學(xué)員從點到線、從線到面、從面到整體，完整系統(tǒng)地掌握黨史知識。三是要幫助學(xué)員學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，透過紛繁復(fù)雜的歷史細節(jié)發(fā)現(xiàn)沉淀下來的精神文化。

內(nèi)化黨史是最終環(huán)節(jié)。走回黨史、提煉黨史目的都是為了以史育人、提升黨性。為了抓住內(nèi)化黨史這個最終環(huán)節(jié)，第一，教員在現(xiàn)場點評時，要貫通古今，特別是要聯(lián)系學(xué)員的思想與工作實際。第二，明確要求學(xué)員在進行黨性分析時結(jié)合現(xiàn)場教學(xué)的感悟，聯(lián)系自己的思想和工作，找出存在的問題和努力方向，把學(xué)習(xí)到的黨史知識轉(zhuǎn)化為思想信仰和行為習(xí)慣。第三，要認識到內(nèi)化黨史具有長期性、反復(fù)性和復(fù)雜性等特點。對黨校的黨性教育提出要銘記一輩子、影響一輩子的要求，也正是提高黨性教育實效性所追求的目標，但黨性教育更像是加油站和充電器，很難畢其功于一役。只有這樣認識問題，才能更加符合黨性教育的規(guī)律。對學(xué)員思想行為的轉(zhuǎn)化，要有長期的思想準備，要在多次激動一陣子的教學(xué)過程中實現(xiàn)影響一輩子的教學(xué)目的。

正確的教學(xué)原則

現(xiàn)場體驗原則。黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課，也是共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”。“種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心”。黨性教育是引導(dǎo)學(xué)員提升人生境界、把黨的文化內(nèi)化為個人信仰的過程。因此，提高黨性教育的實效性必須圍繞“心學(xué)”做文章，努力實現(xiàn)學(xué)員心靈的頓悟。黨史教學(xué)現(xiàn)場為學(xué)員心靈體驗提供了理想的教學(xué)氛圍。許多黨史教學(xué)現(xiàn)場中領(lǐng)袖人物和烈士英雄的崇高風(fēng)范最能促進學(xué)員的心靈凈化，在學(xué)習(xí)黨史中提升黨性要緊緊抓住現(xiàn)場體驗這個教學(xué)原則。

教師點評原則。在黨性教育中，學(xué)員是主體，教員是主導(dǎo)。沒有高水平的教師點評，就很難達到黨性教育的體驗升華效果。為了堅持好這項教學(xué)原則，教員在現(xiàn)場點評時要注意以下幾點：第一，始終把握學(xué)習(xí)黨史提升黨性的總目的，既要防止沉湎于歷史故事不能升華轉(zhuǎn)化，也要防止輕視歷史細節(jié)而空喊口號，努力實現(xiàn)點評中的史論結(jié)合、情理交融、黨史與黨性的內(nèi)在統(tǒng)一。第二，精心設(shè)計點評詞，體現(xiàn)走回黨史、提煉黨史、內(nèi)化黨史的要求，把嚴謹?shù)慕虒W(xué)三環(huán)節(jié)要求濃縮在點評詞中。第三，廣大教員要苦練內(nèi)功，不斷提升自己的現(xiàn)場教學(xué)水平?，F(xiàn)場點評常常以藍天為背景，以大地為講臺，沒有PPT也沒有教室，這一切對教員的教學(xué)能力提出了極高的要求。黨校不是一般的學(xué)校，學(xué)員不是一般的學(xué)生，黨史體驗現(xiàn)場更不是一般的課堂，這三個“不一般”決定了必須堅持高標準嚴要求的教師點評原則。

學(xué)員互動原則。提高黨性教育的實效性，必須充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用，堅持學(xué)員互動的教學(xué)原則。黨史現(xiàn)場教學(xué)是流動的課堂、車輪上的黨校。在整個教學(xué)去程中，充滿著教學(xué)相長、學(xué)學(xué)相長的學(xué)習(xí)氣氛。一般在體驗式教學(xué)過程中，要鼓勵學(xué)員盡情交流，把輕松的交流變?yōu)閯e開生面的黨支部組織生活會。在體驗式教學(xué)結(jié)束后的返程中，要鼓勵學(xué)員輪流發(fā)言，趁熱打鐵，分享體驗式教學(xué)的成果。特別是在返校之后，要求學(xué)員們經(jīng)過精心準備，在小組剖析會上深度交流，在全班交流會上共享成果，暢談體驗式教學(xué)的感受，分析黨性存在的問題，使學(xué)員互動最終達到高潮，使黨性教育入心入腦、刻骨銘心，切實解決實效性的問題。