深化改革取得新突破

2016年，考試招生制度改革持續(xù)深化。31個(gè)省份均已形成改革實(shí)施方案，出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏闹笇?dǎo)意見》，推動(dòng)中高考改革相協(xié)調(diào)、相銜接。出臺(tái)《依法治教實(shí)施綱要（2016—2020年）》，將法治作為深化改革的重要保障機(jī)制。配合全國人大常委會(huì)完成《教育法》《高等教育法》《民辦教育促進(jìn)法》一攬子法律修訂工作。新修訂的《民辦教育促進(jìn)法》確立了非營利與營利分類管理法律依據(jù)，從法律層面破解了多年來困擾民辦教育發(fā)展的法人屬性、產(chǎn)權(quán)歸屬、扶持政策等瓶頸問題。全國人大常委會(huì)首次專題聽取審議國務(wù)院關(guān)于高等教育改革與發(fā)展工作情況報(bào)告。

穩(wěn)步實(shí)施學(xué)位授權(quán)點(diǎn)動(dòng)態(tài)調(diào)整，撤銷博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)51個(gè)，碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)525個(gè)，進(jìn)一步完善了研究生教育質(zhì)量提升機(jī)制。會(huì)同相關(guān)部門制定實(shí)施《關(guān)于完善中央財(cái)政科研項(xiàng)目資金管理等政策的若干意見》，進(jìn)一步擴(kuò)大高校科研資金等經(jīng)費(fèi)使用自主權(quán)。出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)科研人員因公臨時(shí)出國管理工作的指導(dǎo)意見》，重點(diǎn)解決了普遍關(guān)注的學(xué)術(shù)出訪受限問題。

在地方，北京出臺(tái)深化考試招生制度改革的實(shí)施方案及學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案等配套文件。優(yōu)質(zhì)高中招生名額分配對(duì)一般初中校實(shí)行“校額到校”，總比例提高到49%。在城六區(qū)開展“1+3”培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，實(shí)施鄉(xiāng)村專項(xiàng)計(jì)劃，貫通培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目規(guī)模達(dá)到4300余人，進(jìn)一步增加普通初中學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)高中階段教育的機(jī)會(huì)。

山東加快基礎(chǔ)教育綜合改革。穩(wěn)步推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)，批準(zhǔn)煙臺(tái)、濰坊、威海、濱州等4個(gè)市為省級(jí)基礎(chǔ)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)，青島市為省級(jí)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)。制定《中小學(xué)德育課程一體化實(shí)施指導(dǎo)綱要》，在青島、臨沂等5個(gè)市進(jìn)行整體試點(diǎn)，其余市各選擇1個(gè)縣（市、區(qū)）進(jìn)行試點(diǎn)，初步構(gòu)建起德育課程、學(xué)科課程、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程、實(shí)踐活動(dòng)課程“四位一體”的德育課程體系。