利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，加強馬克思主義信仰傳播力

當前，國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)形成這樣一個怪像：只要牽涉到公權(quán)力，無論事態(tài)真假，總會遭到網(wǎng)民的非理性質(zhì)問與懷疑。此怪像的形成，與互聯(lián)網(wǎng)群體極化有關(guān)，也與馬克思主義遭遇信任危機有關(guān)。而要解決該危機，就需要從教育入手，教育是接受真理和改變亂象的最重要手段。誠然，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是最佳選擇。

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是與傳統(tǒng)思政教育方式不同的“授之以漁”的新型思政教育模式，以一個無邊界無時間限制的網(wǎng)絡、一個連接兩邊的移動終端為基礎，為百萬學生提供實體學校與網(wǎng)絡學校、面對面教授與跨國度聯(lián)網(wǎng)視頻教授等更廣闊、更便利、更多元化的學習方式，變被動學習為主動接納馬克思主義價值觀，自覺樹立馬克思主義信仰。

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”通過融合電視、電腦、手機、錄音等媒介和手段，讓刻板的文字配合上生動形象的動畫、豐富多彩的圖像、情感豐富的語言，從而在教育中激發(fā)青年的“敏感點”，讓青年在不斷感染中體會到馬克思主義的科學性與實踐性。比如當前在新型網(wǎng)絡平臺中形成的以名校為首的遠程教育，憑借便利的學習途徑、輕松的掌握方式、以及多彩的視覺盛宴，最大化地激活了受眾的認知模式，使得原本枯燥的馬克思主義理論配合上豐富的色彩、通俗的語言、形象的圖片，變得趣味盎然，使廣大受眾直觀、透徹地領(lǐng)悟馬克思主義的精髓與魅力。促使公眾在實踐中主動檢驗馬克思主義真理，在檢驗中加深對馬克思主義理論的認識，并以該理論作為自己人生奮斗的指南。要通過“互聯(lián)網(wǎng)+教育”加強馬克思主義信仰傳播力，要求黨員應先做好表率，在遠程教育中主動發(fā)起學習馬克思主義理論的熱潮，以帶動其他大眾對馬克思主義理論的學習與探討。

利用“互聯(lián)網(wǎng)+媒體”，提高馬克思主義信仰引導力

“互聯(lián)網(wǎng)+媒體”所形成的網(wǎng)絡新媒體，改變了傳統(tǒng)媒體的單向傳輸缺陷， 而成為具有互動傳播方式、能發(fā)表意見的雙向傳輸平臺。網(wǎng)絡新媒體囊括了當前各種搜索引擎、各類門戶網(wǎng)站和論壇、網(wǎng)絡報紙和期刊、博客、短信、彩信、微博、微信、手機APP等在內(nèi)的新型網(wǎng)絡媒介與工具。

通過“互聯(lián)網(wǎng)+媒體”，能夠借助這些新型的網(wǎng)絡媒介與工具，提高馬克思主義信仰引導力。在新媒體平臺上，政府部門及其他機構(gòu)可自由發(fā)表重要政策和各種信息，受眾可隨意發(fā)表言論和見解，微博、微信及手機APP等新興媒體的崛起，更是將這種重要政策、信息與言論、見解的發(fā)表推向頂峰，從而形成互動交流與討論，架起了政府與企業(yè)、政府與群眾交流和反饋的橋梁。各種新媒體平臺上儲備的馬克思主義經(jīng)典著作、實踐案例、重大事件等知識，則為關(guān)于馬克思主義思想的探討提供了豐富的信息資源和方便的交流渠道。在交流與反饋中實現(xiàn)馬克思主義思想的傳播和價值觀的內(nèi)化，無形中使群眾告別信仰迷茫狀態(tài)，重獲信仰，鞏固馬克思主義的指導地位。

（作者為中共山東省濰坊市坊子區(qū)委黨校副教授）

【參考文獻】

①衣巍巍：《“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下重建馬克思主義信仰對策研究》，《邊疆經(jīng)濟與文化》 , 2016年第7期。

②《習近平總書記系列重要講話讀本》，北京：學習出版社、人民出版社，2016年。