習(xí)近平總書(shū)記指出，新疆最大的群眾工作就是民族團(tuán)結(jié)和宗教和諧，新疆的問(wèn)題，最難最長(zhǎng)遠(yuǎn)的還是民族團(tuán)結(jié)。新疆各民族的團(tuán)結(jié)需要社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為內(nèi)在的凝聚力來(lái)進(jìn)行系統(tǒng)性的價(jià)值建構(gòu)。

一、深化理論研究，從民族團(tuán)結(jié)角度解讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀

黨的十八大提出的“三個(gè)倡導(dǎo)”，從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行了凝練，充分體現(xiàn)了我們黨高度的理論自覺(jué)，讓人們深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精神實(shí)質(zhì)。在民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育中，需要深化理論研究，增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論穿透力和說(shuō)服力，增加各民族群眾對(duì)偉大祖國(guó)的認(rèn)同、對(duì)中華民族的認(rèn)同、對(duì)中華文化的認(rèn)同、對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)同、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同，深化對(duì)馬克思主義祖國(guó)觀、民族觀、宗教觀、文化觀的認(rèn)識(shí)。

1、國(guó)家層面。社會(huì)主義核心價(jià)值觀倡導(dǎo)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”，是把國(guó)家建設(shè)的基本價(jià)值追求與個(gè)人理想結(jié)合，塑造愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的信仰。民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，是讓各民族群眾自覺(jué)站在國(guó)家整體利益的立場(chǎng)，來(lái)認(rèn)識(shí)我國(guó)的歷史、政治、文化，增強(qiáng)對(duì)中華民族的認(rèn)同感和歸屬感。

“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”反映到民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育中，一是要以黨的十八大提出的“兩個(gè)百年”奮斗目標(biāo)凝心聚力；二是要旗幟鮮明地反對(duì)民族分裂活動(dòng)、暴力恐怖活動(dòng)和宗教極端勢(shì)力，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和國(guó)家統(tǒng)一。

2、社會(huì)層面。社會(huì)主義核心價(jià)值觀倡導(dǎo)“自由、平等、公正、法治”，在社會(huì)層面突出了當(dāng)今中國(guó)特色社會(huì)主義道路的社會(huì)建設(shè)價(jià)值理念和目標(biāo)。中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持走有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，制定了民族平等、民族團(tuán)結(jié)、民族區(qū)域自治和各民族共同繁榮的民族政策。

民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，一方面要從《民族區(qū)域自治法》、民族自治地方的自治條例和各種單行條例方面，講清楚國(guó)家法律保障少數(shù)民族宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣、語(yǔ)言文字等各項(xiàng)權(quán)利；另一方面要?jiǎng)澇鼍S護(hù)國(guó)家利益和民族團(tuán)結(jié)的“紅線”和“禁區(qū)”，引導(dǎo)各族人民遵守法律、維護(hù)法律尊嚴(yán)。

3、個(gè)人層面。社會(huì)主義核心價(jià)值觀倡導(dǎo)“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”，確立了我國(guó)公民的基本價(jià)值體系的特征，從公民層面回答了自我的價(jià)值實(shí)現(xiàn)與國(guó)家、社會(huì)的關(guān)系，是公民教育的指導(dǎo)和目標(biāo)。

一方面，民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育要用“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)”，有效地把國(guó)家需要、社會(huì)需要與個(gè)體發(fā)展需求結(jié)合起來(lái)，調(diào)動(dòng)個(gè)人的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。應(yīng)該做到，讓最廣大的人民群眾都“聽(tīng)得懂”民族理論、民族政策、中華民族認(rèn)同、民族團(tuán)結(jié)教育等內(nèi)容；將個(gè)人的人生規(guī)劃與國(guó)家、社會(huì)發(fā)展結(jié)合在一起，讓這些教育內(nèi)容“用得上”。同時(shí)，還要引導(dǎo)教育受眾“從小事做起”，“敬業(yè)”不僅是搞好自己的學(xué)業(yè)或工作，還包含人格的發(fā)展、品質(zhì)的歷練，是一種綜合素質(zhì)的表現(xiàn)。

另一方面，有效地推動(dòng)各民族之間的交往交流交融，使個(gè)體成為推動(dòng)社會(huì)和諧的積極力量。倡導(dǎo)民族團(tuán)結(jié)，要從“誠(chéng)信、友善”做起，從基本的“做人”標(biāo)準(zhǔn)做起，建立各民族互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相合作、互相幫助的良好氛圍，進(jìn)而促成“漢族離不開(kāi)少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開(kāi)漢族、各少數(shù)民族之間也互相離不開(kāi)”的局面。

二、突出教育重點(diǎn)，實(shí)施社會(huì)主義核心價(jià)值觀全教育鏈管理

開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，是一個(gè)長(zhǎng)期的全方位的工作。一方面要從青少年抓起，青少年正是人生觀、世界觀形成的時(shí)期，青少年一代樹(shù)立起民族平等、民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)，新疆的民族團(tuán)結(jié)就有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和可靠的保證。另一方面要從學(xué)校教育抓起，抓好整個(gè)教育鏈上的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

1、發(fā)揮校園文化作用。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，從孩子一踏進(jìn)校園，就要灌輸社會(huì)主義核心價(jià)值觀。要注重發(fā)揮校園文化的熏陶作用，加強(qiáng)學(xué)校報(bào)刊、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，完善校園文化活動(dòng)設(shè)施，重視校園人文環(huán)境培育和周邊環(huán)境整治，建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征、學(xué)校特色的校園文化。

2、實(shí)施全程教育。從小孩開(kāi)始，到各個(gè)年齡段，都要加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，并貫穿于基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)技術(shù)教育、成人教育各領(lǐng)域，落實(shí)到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，覆蓋到所有學(xué)校和受教育者，形成課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化多位一體的育人平臺(tái)。突出青少年這一重點(diǎn)，增強(qiáng)其價(jià)值判斷力和道德責(zé)任感，增強(qiáng)對(duì)民族團(tuán)結(jié)和諧的向往和期盼，引導(dǎo)青少年辨別什么是真善美，什么是假惡丑。

3、形成長(zhǎng)效機(jī)制。實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)工程，堅(jiān)持師德為上，完善教師職業(yè)道德規(guī)范，健全教師任職資格準(zhǔn)入制度，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容，形成師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。

4、完善教育規(guī)劃。堅(jiān)持立德樹(shù)人，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入國(guó)民教育總體規(guī)劃。加強(qiáng)對(duì)新型文化業(yè)態(tài)、文化樣式的引導(dǎo)，讓不同類(lèi)型文化產(chǎn)品都成為弘揚(yáng)社會(huì)主流價(jià)值的生動(dòng)載體。加大對(duì)優(yōu)秀文化產(chǎn)品的推廣力度，開(kāi)展優(yōu)秀文化產(chǎn)品展演展映展播活動(dòng)、經(jīng)典作品閱讀觀看活動(dòng)。完善文化產(chǎn)品評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持文藝評(píng)論評(píng)獎(jiǎng)的正確價(jià)值取向。完善公共文化服務(wù)體系，提供均等優(yōu)質(zhì)的文化產(chǎn)品，開(kāi)展多姿多彩的文化活動(dòng)，豐富群眾精神文化生活。

三、豐富實(shí)踐載體，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿到民族團(tuán)結(jié)創(chuàng)建活動(dòng)中

實(shí)踐是道德養(yǎng)成的最佳途徑，應(yīng)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿到民族團(tuán)結(jié)創(chuàng)建活動(dòng)中，引導(dǎo)人們從身邊小事做起、從點(diǎn)滴做起。堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，精心設(shè)計(jì)載體、搭建平臺(tái)、創(chuàng)設(shè)情境，開(kāi)展形式多樣的群眾性民族團(tuán)結(jié)實(shí)踐活動(dòng)。尤其是抓好當(dāng)前正在開(kāi)展的“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)，在活動(dòng)中努力引導(dǎo)各族群眾踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷凝聚起建設(shè)美麗新疆、共圓祖國(guó)夢(mèng)想的強(qiáng)大力量。

（作者：阜康市委黨校）