習近平總書記指出，新疆最大的群眾工作就是民族團結和宗教和諧，新疆的問題，最難最長遠的還是民族團結。新疆各民族的團結需要社會主義核心價值觀作為內(nèi)在的凝聚力來進行系統(tǒng)性的價值建構。

一、深化理論研究，從民族團結角度解讀社會主義核心價值觀

黨的十八大提出的“三個倡導”，從國家、社會、個人三個層面對社會主義核心價值觀進行了凝練，充分體現(xiàn)了我們黨高度的理論自覺，讓人們深刻領會社會主義核心價值觀的精神實質(zhì)。在民族團結進步教育中，需要深化理論研究，增強社會主義核心價值觀的理論穿透力和說服力，增加各民族群眾對偉大祖國的認同、對中華民族的認同、對中華文化的認同、對中國共產(chǎn)黨的認同、對中國特色社會主義的認同，深化對馬克思主義祖國觀、民族觀、宗教觀、文化觀的認識。

1、國家層面。社會主義核心價值觀倡導“富強、民主、文明、和諧”，是把國家建設的基本價值追求與個人理想結合，塑造愛國主義、集體主義、社會主義的信仰。民族團結進步教育，是讓各民族群眾自覺站在國家整體利益的立場，來認識我國的歷史、政治、文化，增強對中華民族的認同感和歸屬感。

“富強、民主、文明、和諧”反映到民族團結進步教育中，一是要以黨的十八大提出的“兩個百年”奮斗目標凝心聚力；二是要旗幟鮮明地反對民族分裂活動、暴力恐怖活動和宗教極端勢力，維護社會穩(wěn)定和國家統(tǒng)一。

2、社會層面。社會主義核心價值觀倡導“自由、平等、公正、法治”，在社會層面突出了當今中國特色社會主義道路的社會建設價值理念和目標。中國共產(chǎn)黨堅持走有中國特色的社會主義道路，制定了民族平等、民族團結、民族區(qū)域自治和各民族共同繁榮的民族政策。

民族團結進步教育，一方面要從《民族區(qū)域自治法》、民族自治地方的自治條例和各種單行條例方面，講清楚國家法律保障少數(shù)民族宗教信仰、風俗習慣、語言文字等各項權利；另一方面要劃出維護國家利益和民族團結的“紅線”和“禁區(qū)”，引導各族人民遵守法律、維護法律尊嚴。

3、個人層面。社會主義核心價值觀倡導“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，確立了我國公民的基本價值體系的特征，從公民層面回答了自我的價值實現(xiàn)與國家、社會的關系，是公民教育的指導和目標。

一方面，民族團結進步教育要用“愛國、敬業(yè)”，有效地把國家需要、社會需要與個體發(fā)展需求結合起來，調(diào)動個人的主動性、創(chuàng)造性。應該做到，讓最廣大的人民群眾都“聽得懂”民族理論、民族政策、中華民族認同、民族團結教育等內(nèi)容；將個人的人生規(guī)劃與國家、社會發(fā)展結合在一起，讓這些教育內(nèi)容“用得上”。同時，還要引導教育受眾“從小事做起”，“敬業(yè)”不僅是搞好自己的學業(yè)或工作，還包含人格的發(fā)展、品質(zhì)的歷練，是一種綜合素質(zhì)的表現(xiàn)。

另一方面，有效地推動各民族之間的交往交流交融，使個體成為推動社會和諧的積極力量。倡導民族團結，要從“誠信、友善”做起，從基本的“做人”標準做起，建立各民族互相尊重、互相學習、互相合作、互相幫助的良好氛圍，進而促成“漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各少數(shù)民族之間也互相離不開”的局面。

二、突出教育重點，實施社會主義核心價值觀全教育鏈管理

開展社會主義核心價值觀的教育，是一個長期的全方位的工作。一方面要從青少年抓起，青少年正是人生觀、世界觀形成的時期，青少年一代樹立起民族平等、民族團結的意識，新疆的民族團結就有了堅實的基礎和可靠的保證。另一方面要從學校教育抓起，抓好整個教育鏈上的每一個環(huán)節(jié)。

1、發(fā)揮校園文化作用。孩子是祖國的未來，從孩子一踏進校園，就要灌輸社會主義核心價值觀。要注重發(fā)揮校園文化的熏陶作用，加強學校報刊、廣播電視、網(wǎng)絡建設，完善校園文化活動設施，重視校園人文環(huán)境培育和周邊環(huán)境整治，建設體現(xiàn)社會主義特點、時代特征、學校特色的校園文化。

2、實施全程教育。從小孩開始，到各個年齡段，都要加強民族團結教育，并貫穿于基礎教育、高等教育、職業(yè)技術教育、成人教育各領域，落實到教育教學和管理服務各環(huán)節(jié)，覆蓋到所有學校和受教育者，形成課堂教學、社會實踐、校園文化多位一體的育人平臺。突出青少年這一重點，增強其價值判斷力和道德責任感，增強對民族團結和諧的向往和期盼，引導青少年辨別什么是真善美，什么是假惡丑。

3、形成長效機制。實施師德師風建設工程，堅持師德為上，完善教師職業(yè)道德規(guī)范，健全教師任職資格準入制度，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任和評價的首要內(nèi)容，形成師德師風建設長效機制。

4、完善教育規(guī)劃。堅持立德樹人，把社會主義核心價值觀納入國民教育總體規(guī)劃。加強對新型文化業(yè)態(tài)、文化樣式的引導，讓不同類型文化產(chǎn)品都成為弘揚社會主流價值的生動載體。加大對優(yōu)秀文化產(chǎn)品的推廣力度，開展優(yōu)秀文化產(chǎn)品展演展映展播活動、經(jīng)典作品閱讀觀看活動。完善文化產(chǎn)品評價體系，堅持文藝評論評獎的正確價值取向。完善公共文化服務體系，提供均等優(yōu)質(zhì)的文化產(chǎn)品，開展多姿多彩的文化活動，豐富群眾精神文化生活。

三、豐富實踐載體，把社會主義核心價值觀貫穿到民族團結創(chuàng)建活動中

實踐是道德養(yǎng)成的最佳途徑，應將社會主義核心價值觀貫穿到民族團結創(chuàng)建活動中，引導人們從身邊小事做起、從點滴做起。堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾，精心設計載體、搭建平臺、創(chuàng)設情境，開展形式多樣的群眾性民族團結實踐活動。尤其是抓好當前正在開展的“民族團結一家親”活動，在活動中努力引導各族群眾踐行社會主義核心價值觀，不斷凝聚起建設美麗新疆、共圓祖國夢想的強大力量。

（作者：阜康市委黨校）