習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，教育決定著人類(lèi)的今天，也決定著人類(lèi)的未來(lái)?；A(chǔ)教育在國(guó)民教育體系中處于基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性地位，必須把握好定位，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，從多方面采取措施，努力把我國(guó)基礎(chǔ)教育越辦越好。廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。（9月9日新華網(wǎng)）

人們對(duì)好教師有各種各種各樣的詮釋?zhuān)贿^(guò)，筆者認(rèn)為，最好的詮釋?zhuān)褪呛媒處煯?dāng)是引路人。

要做學(xué)生錘煉品格的引路人。品格是人生的寶貴財(cái)富，品格需要錘煉。錘煉品格需要從學(xué)生時(shí)代開(kāi)始。學(xué)生時(shí)代是錘煉人生品格最重要的時(shí)代，在這個(gè)時(shí)代，老師任重道遠(yuǎn)。作為老師，必須根據(jù)學(xué)生不同的性格特征，培養(yǎng)他們特色的品格。因材施教，筆者認(rèn)為，這里的“材”主要就是學(xué)生的品格個(gè)性，老師應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生在自己的特色品格上成長(zhǎng)、成才。老師的人格引領(lǐng)學(xué)生的品格，老師的人格應(yīng)該是海洋，為所有孩子的品格提供滋養(yǎng)。

要做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人。教師，是傳道授業(yè)解惑的人。在這里，主要是知識(shí)之道，知識(shí)之業(yè)務(wù)，知識(shí)之惑。在這里，關(guān)鍵是“引路”。要教會(huì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)，探索知識(shí)，而不僅僅是讓學(xué)生記住知識(shí)。記住知識(shí)是教師最基本的工作，調(diào)動(dòng)起學(xué)生熱愛(ài)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)，探索知識(shí)的熱情，才是教師的使命。教師的知識(shí)引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，老師的知識(shí)應(yīng)該淵博如山林，為孩子學(xué)習(xí)自己喜愛(ài)的知識(shí)提供涓涓細(xì)流。

要做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，創(chuàng)新是人生精彩的保障。沒(méi)有創(chuàng)新的人生不會(huì)是出彩的人生，教師應(yīng)該引導(dǎo)孩子從小學(xué)會(huì)創(chuàng)新，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維是教師的必須使命。教師不是把學(xué)生培養(yǎng)成知識(shí)機(jī)器，而是要把學(xué)生培養(yǎng)成知識(shí)挖掘機(jī)。教師的創(chuàng)新精神極為重要，一個(gè)具有創(chuàng)新精神的教師才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新素質(zhì)的孩子。教師的創(chuàng)新精神如藍(lán)天白云，給孩子打在快一個(gè)清新明亮的世界。

要做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。學(xué)習(xí)的目的是什么？最終目的是為了祖國(guó)做貢獻(xiàn)，祖國(guó)是大家，我們是這個(gè)家的孩子，為家服務(wù)，為家奉獻(xiàn)，這是人生的必然使命。教師應(yīng)該教育孩子從學(xué)會(huì)為奉獻(xiàn)祖國(guó)而拼搏，這是教會(huì)孩子要有大境界，大視野，大理想，大追求，一個(gè)人只有站在“大”字上，才能心胸開(kāi)闊，海闊天空，讓個(gè)人的人生出彩成為祖國(guó)精彩的一部分。教師應(yīng)該永遠(yuǎn)是一個(gè)愛(ài)國(guó)者，教師愛(ài)國(guó)的言行是對(duì)孩子愛(ài)國(guó)的心靈甘泉。

“好教師”當(dāng)是“引路人”，引導(dǎo)孩子走上個(gè)人成長(zhǎng)的正確路，教師要在引導(dǎo)上精雕細(xì)刻，精準(zhǔn)教育；要在道路奠基上嘔心瀝血，孜孜不倦。教育決定今天和未來(lái)，教師決定教育精彩與偉大。