做老師們期待的貼心人

近年來(lái)，我校新進(jìn)的不少特崗教師和招聘教師離家都較遠(yuǎn)，學(xué)校首先得替他們解決吃住的問(wèn)題，以留住他們的心。今年暑期，我在征求領(lǐng)導(dǎo)支持的情況下，將原廚房進(jìn)行了徹底改建翻新，安裝水電，鐵門(mén)和監(jiān)控設(shè)施。我忙祿了一個(gè)暑假，考慮了每一個(gè)細(xì)節(jié)，四間漂亮的單人宿舍終于建成。開(kāi)學(xué)那天，遠(yuǎn)道的四位年輕老師非常開(kāi)心的搬進(jìn)了自己的新居。中午，我走進(jìn)他們的宿舍，他們正忙活著做飯，他們高興的和我打招呼，并要我嘗嘗他們做的飯菜。看著他們快樂(lè)忙碌的身影，我高興地對(duì)他們說(shuō)：“你們能吃上熱乎乎的飯菜，睡上安穩(wěn)的覺(jué)，我的心踏實(shí)了，肚子也飽了，這比我吃什么樣的飯菜都更有滋味。”

xxxx校長(zhǎng)的老伴高老太太每次遇見(jiàn)我都會(huì)拉著我的手說(shuō)：“高校長(zhǎng)，去家里坐坐，喝杯水也表表我的心意。”他們一直住在街東頭幾間老式的磚瓦房中。孩子們?cè)谕夤ぷ?，離家很遠(yuǎn)，很難照顧到父母。前幾年，xxxx校長(zhǎng)得了腎病，癱瘓?jiān)诖采?，老伴天天照料著他。每逢夏季暴雨汛期，我就一天幾次?lái)到他家，觀察門(mén)前的河水水勢(shì)，查看屋面漏雨情況。xxxx9年深秋，早來(lái)的一場(chǎng)大雪甚是驚人，一連下了幾天，我找人為他家的房子退了三次雪。這天晚上，他老伴拉著我的手說(shuō)：“高校長(zhǎng)，雪這么下，晚上房子上的雪多了，壓塌了房子咋辦??！我一個(gè)老婦人沒(méi)力氣抱動(dòng)老頭子……”。我勸她不用擔(dān)心，我走進(jìn)老兩口隔壁的房間，和著衣服，斜靠在的一張木板床上，扯著沒(méi)套的棉被絮熬過(guò)了一夜。第二天早上，雪下小了，我又叫人幫他家房子退了次雪。臨走前，我來(lái)到xxxx校長(zhǎng)的床前，老人極力挪動(dòng)著身子，吃力地接過(guò)我伸向他的手，顫抖地握著，他雖然沒(méi)有講話(huà)，但眼角流下了從未流過(guò)的淚水。我深深地感受到，老人的淚水是內(nèi)心的感激之情。

做學(xué)校發(fā)展的謀劃著

xxxx7年，組織上聘任我擔(dān)任xxxx小學(xué)的校長(zhǎng)，我深知責(zé)任之重大，使命之光榮。經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考與實(shí)踐，我們走出了一條“文化立校、質(zhì)量強(qiáng)校、科研興校、經(jīng)營(yíng)壯校、特色名校”的戰(zhàn)略發(fā)展途徑。

說(shuō)起幾年來(lái)的艱辛和勵(lì)志，往事如煙，歷歷在目：每天清晨第一個(gè)到校的忙碌，中午樓宇間認(rèn)真細(xì)致的巡查，放學(xué)后獨(dú)自徘徊校園的反思，晚上博覽群書(shū)網(wǎng)絡(luò)的尋覓，每個(gè)星期天?；匦谧鞯钠v；胃病、膽結(jié)石的疼痛難忍；孩子、家庭的難以顧及……我用心用神操持學(xué)校的每一個(gè)細(xì)節(jié)，老師們兢業(yè)敬業(yè)追求學(xué)校的每一點(diǎn)進(jìn)步。

情和愛(ài)生成了xxxx小學(xué)飛翔的翅膀。五年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持和師生們的共同努力下，我校從一所普通的鄉(xiāng)村小學(xué)躍居成為“區(qū)級(jí)示范小學(xué)”，市、區(qū)留守兒童之家建設(shè)先進(jìn)學(xué)校，市、區(qū)新課程改革先進(jìn)單位，市、區(qū)陽(yáng)光體育活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校，xxxx區(qū)文明單位，區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校，區(qū)畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)先進(jìn)學(xué)校、區(qū)校園文化建設(shè)特色學(xué)校，并被中國(guó)教育學(xué)會(huì)評(píng)為 “藝術(shù)教育特色學(xué)校”。 我校22名教師被評(píng)為市級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師的2人，5人被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干教師，兩人被評(píng)為區(qū)級(jí)教學(xué)能手。16位教師輔導(dǎo)的160多名學(xué)生在參加各級(jí)舉辦的各項(xiàng)比賽中摘金奪銀。如今的xxxx已成為師生們享受快樂(lè)教育、幸福教育的鄉(xiāng)村“巴學(xué)園”。

做完善自我的電燈人

在我辦公室的墻上掛著塊橫匾，上面是自撰自書(shū)的一首《短歌行》：“不惑年輪，碌碌半生，吾生清明，杏壇守林。山水傾程，德藝雙馨；日月xxxx，學(xué)子莘莘……”。打上師范的那天起，“教育”這個(gè)職業(yè)就已深深扎根心里。我堅(jiān)信一定能“在工作中尋找尊嚴(yán)，在事業(yè)上追求幸福”。為了強(qiáng)勁“自我”，我潛心設(shè)定自己教育人生的“幸福煉己術(shù)”： 第一是“學(xué)習(xí)術(shù)”，以修煉思想力。師范畢業(yè)后，我先后參加專(zhuān)科、本科和碩士的提高學(xué)歷進(jìn)修，兩次完成管理崗位培訓(xùn)，先后多次參加國(guó)家、省、市級(jí)骨干教師、班主任培訓(xùn)并擔(dān)任區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校特聘教師。堅(jiān)持每天讀寫(xiě)一小時(shí)，每周研討一節(jié)課，每月反思一總結(jié)，每期走訪一名校，每年探究一課題。學(xué)習(xí)成為我保持激情、活化思想、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、妙舞杏壇的日月之光。第二是“踐行術(shù)”，以掘進(jìn)創(chuàng)新力。從走上工作崗位起，我不斷勝任并超越著教師、班主任、教導(dǎo)主任、校長(zhǎng)等多樣角色。長(zhǎng)期的反思實(shí)踐熔鑄了我本真鮮活的教學(xué)個(gè)性和風(fēng)行睿智的管理特質(zhì)。其三是“交流術(shù)”，以融聚向心力。在我的教育生活境界中，有類(lèi)似“師生心語(yǔ)室”、“金點(diǎn)子采集單”、“大班長(zhǎng)聚會(huì)所”、“下里巴論壇角”等諸多交流平臺(tái)。我用交流啟迪智慧，消除隔閡，傳遞溫暖，凝心聚力。

多年來(lái)，在歷練“自己”的同時(shí)，豐盈了自我，也點(diǎn)亮了“童年”燦爛的星光。團(tuán)省委授予我“七五建功”獎(jiǎng)?wù)?，省教育廳授予我“安徽省金歷鄉(xiāng)村教師育人獎(jiǎng)”，六安市授予我“優(yōu)秀教師”光榮稱(chēng)號(hào)。去年，我榮幸被評(píng)為“六安市學(xué)科帶頭人”，今年又被評(píng)為“六安市模范教師”。近年來(lái)，10多篇教育教學(xué)文章分別在《中國(guó)教育報(bào)》、《班主任之友》、《教書(shū)育人》、《教育文匯》等CN專(zhuān)業(yè)刊物上發(fā)表。所代班級(jí)多次被評(píng)為區(qū)、市級(jí)優(yōu)秀班級(jí)。所教學(xué)科在各級(jí)檢測(cè)評(píng)比中名列前茅，輔導(dǎo)學(xué)生有30多人次在全國(guó)、省、市舉辦的作文、書(shū)畫(huà)、手工、科技等大賽中榮獲一、二、三等獎(jiǎng)。

二十多年，彈指一揮間。在與孩子們朝夕相處中，我守住了一顆奔騰激蕩的心，收獲了一份純真與喜悅。在不斷的嘗試與歷練中，我傾情觸摸著鄉(xiāng)村教育最中樞的神經(jīng)。我深深的懂得：現(xiàn)代的鄉(xiāng)村教育，不僅要有現(xiàn)代辦學(xué)理念的引領(lǐng)和支撐；更要有踐行幸福教育的智慧與真情，勇氣和底氣。面對(duì)現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，我上下求索；品味工作繁難，初衷依舊不改。我愿扎根xxxx沃土，擁抱童心，攜手同仁，用情根植，用愛(ài)飛翔，一同笑傲于明媚高遠(yuǎn)的藍(lán)天……