做老師們期待的貼心人

近年來，我校新進(jìn)的不少特崗教師和招聘教師離家都較遠(yuǎn)，學(xué)校首先得替他們解決吃住的問題，以留住他們的心。今年暑期，我在征求領(lǐng)導(dǎo)支持的情況下，將原廚房進(jìn)行了徹底改建翻新，安裝水電，鐵門和監(jiān)控設(shè)施。我忙祿了一個暑假，考慮了每一個細(xì)節(jié)，四間漂亮的單人宿舍終于建成。開學(xué)那天，遠(yuǎn)道的四位年輕老師非常開心的搬進(jìn)了自己的新居。中午，我走進(jìn)他們的宿舍，他們正忙活著做飯，他們高興的和我打招呼，并要我嘗嘗他們做的飯菜?？粗麄兛鞓访β档纳碛?，我高興地對他們說：“你們能吃上熱乎乎的飯菜，睡上安穩(wěn)的覺，我的心踏實了，肚子也飽了，這比我吃什么樣的飯菜都更有滋味。”

xxxx校長的老伴高老太太每次遇見我都會拉著我的手說：“高校長，去家里坐坐，喝杯水也表表我的心意。”他們一直住在街東頭幾間老式的磚瓦房中。孩子們在外工作，離家很遠(yuǎn)，很難照顧到父母。前幾年，xxxx校長得了腎病，癱瘓在床上，老伴天天照料著他。每逢夏季暴雨汛期，我就一天幾次來到他家，觀察門前的河水水勢，查看屋面漏雨情況。xxxx9年深秋，早來的一場大雪甚是驚人，一連下了幾天，我找人為他家的房子退了三次雪。這天晚上，他老伴拉著我的手說：“高校長，雪這么下，晚上房子上的雪多了，壓塌了房子咋辦??！我一個老婦人沒力氣抱動老頭子……”。我勸她不用擔(dān)心，我走進(jìn)老兩口隔壁的房間，和著衣服，斜靠在的一張木板床上，扯著沒套的棉被絮熬過了一夜。第二天早上，雪下小了，我又叫人幫他家房子退了次雪。臨走前，我來到xxxx校長的床前，老人極力挪動著身子，吃力地接過我伸向他的手，顫抖地握著，他雖然沒有講話，但眼角流下了從未流過的淚水。我深深地感受到，老人的淚水是內(nèi)心的感激之情。

做學(xué)校發(fā)展的謀劃著

xxxx7年，組織上聘任我擔(dān)任xxxx小學(xué)的校長，我深知責(zé)任之重大，使命之光榮。經(jīng)過反復(fù)的思考與實踐，我們走出了一條“文化立校、質(zhì)量強校、科研興校、經(jīng)營壯校、特色名校”的戰(zhàn)略發(fā)展途徑。

說起幾年來的艱辛和勵志，往事如煙，歷歷在目：每天清晨第一個到校的忙碌，中午樓宇間認(rèn)真細(xì)致的巡查，放學(xué)后獨自徘徊校園的反思，晚上博覽群書網(wǎng)絡(luò)的尋覓，每個星期天?；匦谧鞯钠v；胃病、膽結(jié)石的疼痛難忍；孩子、家庭的難以顧及……我用心用神操持學(xué)校的每一個細(xì)節(jié)，老師們兢業(yè)敬業(yè)追求學(xué)校的每一點進(jìn)步。

情和愛生成了xxxx小學(xué)飛翔的翅膀。五年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持和師生們的共同努力下，我校從一所普通的鄉(xiāng)村小學(xué)躍居成為“區(qū)級示范小學(xué)”，市、區(qū)留守兒童之家建設(shè)先進(jìn)學(xué)校，市、區(qū)新課程改革先進(jìn)單位，市、區(qū)陽光體育活動先進(jìn)學(xué)校，xxxx區(qū)文明單位，區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校，區(qū)畢業(yè)班質(zhì)量檢測先進(jìn)學(xué)校、區(qū)校園文化建設(shè)特色學(xué)校，并被中國教育學(xué)會評為 “藝術(shù)教育特色學(xué)校”。 我校22名教師被評為市級學(xué)科帶頭人和骨干教師的2人，5人被評為區(qū)級骨干教師，兩人被評為區(qū)級教學(xué)能手。16位教師輔導(dǎo)的160多名學(xué)生在參加各級舉辦的各項比賽中摘金奪銀。如今的xxxx已成為師生們享受快樂教育、幸福教育的鄉(xiāng)村“巴學(xué)園”。

做完善自我的電燈人

在我辦公室的墻上掛著塊橫匾，上面是自撰自書的一首《短歌行》：“不惑年輪，碌碌半生，吾生清明，杏壇守林。山水傾程，德藝雙馨；日月xxxx，學(xué)子莘莘……”。打上師范的那天起，“教育”這個職業(yè)就已深深扎根心里。我堅信一定能“在工作中尋找尊嚴(yán)，在事業(yè)上追求幸福”。為了強勁“自我”，我潛心設(shè)定自己教育人生的“幸福煉己術(shù)”： 第一是“學(xué)習(xí)術(shù)”，以修煉思想力。師范畢業(yè)后，我先后參加專科、本科和碩士的提高學(xué)歷進(jìn)修，兩次完成管理崗位培訓(xùn)，先后多次參加國家、省、市級骨干教師、班主任培訓(xùn)并擔(dān)任區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校特聘教師。堅持每天讀寫一小時，每周研討一節(jié)課，每月反思一總結(jié)，每期走訪一名校，每年探究一課題。學(xué)習(xí)成為我保持激情、活化思想、增長見識、妙舞杏壇的日月之光。第二是“踐行術(shù)”，以掘進(jìn)創(chuàng)新力。從走上工作崗位起，我不斷勝任并超越著教師、班主任、教導(dǎo)主任、校長等多樣角色。長期的反思實踐熔鑄了我本真鮮活的教學(xué)個性和風(fēng)行睿智的管理特質(zhì)。其三是“交流術(shù)”，以融聚向心力。在我的教育生活境界中，有類似“師生心語室”、“金點子采集單”、“大班長聚會所”、“下里巴論壇角”等諸多交流平臺。我用交流啟迪智慧，消除隔閡，傳遞溫暖，凝心聚力。

多年來，在歷練“自己”的同時，豐盈了自我，也點亮了“童年”燦爛的星光。團省委授予我“七五建功”獎?wù)?，省教育廳授予我“安徽省金歷鄉(xiāng)村教師育人獎”，六安市授予我“優(yōu)秀教師”光榮稱號。去年，我榮幸被評為“六安市學(xué)科帶頭人”，今年又被評為“六安市模范教師”。近年來，10多篇教育教學(xué)文章分別在《中國教育報》、《班主任之友》、《教書育人》、《教育文匯》等CN專業(yè)刊物上發(fā)表。所代班級多次被評為區(qū)、市級優(yōu)秀班級。所教學(xué)科在各級檢測評比中名列前茅，輔導(dǎo)學(xué)生有30多人次在全國、省、市舉辦的作文、書畫、手工、科技等大賽中榮獲一、二、三等獎。

二十多年，彈指一揮間。在與孩子們朝夕相處中，我守住了一顆奔騰激蕩的心，收獲了一份純真與喜悅。在不斷的嘗試與歷練中，我傾情觸摸著鄉(xiāng)村教育最中樞的神經(jīng)。我深深的懂得：現(xiàn)代的鄉(xiāng)村教育，不僅要有現(xiàn)代辦學(xué)理念的引領(lǐng)和支撐；更要有踐行幸福教育的智慧與真情，勇氣和底氣。面對現(xiàn)實挑戰(zhàn)，我上下求索；品味工作繁難，初衷依舊不改。我愿扎根xxxx沃土，擁抱童心，攜手同仁，用情根植，用愛飛翔，一同笑傲于明媚高遠(yuǎn)的藍(lán)天……