自“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開展以來(lái)，廣大黨員紛紛采取了各種各樣的形式對(duì)黨章黨規(guī)和習(xí)總書記系列講話進(jìn)行深化拓展學(xué)習(xí)，使全體黨員同志的理論修養(yǎng)和政治素質(zhì)得到進(jìn)一步升華，充分激發(fā)了各級(jí)黨員干部和黨員群眾干事創(chuàng)業(yè)的激情和信心。

作為一名黨員，必須要熟悉掌握黨內(nèi)各項(xiàng)基本法規(guī)，并不斷學(xué)習(xí)黨的理論、方針、政策，這個(gè)道理大家都知道。然而個(gè)別黨員同志對(duì)如何學(xué)，學(xué)到什么程度的認(rèn)識(shí)卻不盡統(tǒng)一，有的甚至認(rèn)為只要干好自己的本職工作，不違規(guī)不違紀(jì)就已經(jīng)是合格黨員了，其他的沒有必要較真。當(dāng)然我們也不能說(shuō)人家沒有覺悟，恰恰相反，“兩學(xué)一做”正是給大家“洗蒙塵”、“去病灶”的良藥。所以，筆者認(rèn)為，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作要取得良好效果，廣大黨員應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。

首先是要轉(zhuǎn)變思想，牢固樹立終生學(xué)習(xí)意識(shí)。古語(yǔ)有云：“學(xué)海無(wú)涯苦做舟”，學(xué)習(xí)的日子，確實(shí)比較枯燥，但卻能夠給予我們?cè)诠ぷ?、生活和學(xué)習(xí)上起到極大的幫助，沒有先進(jìn)的理論作為指導(dǎo)，工作就失去方向，總有“摸著石頭過(guò)河”的感覺。對(duì)于生活同樣如此，工作源于生活，生活就是工作。所以，首先要轉(zhuǎn)變思想，牢固樹立終生學(xué)習(xí)意識(shí)。

其次是持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。古代偉大的教育家孔子曾對(duì)自己的學(xué)生說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”“溫故而知新”。這個(gè)道理告訴我們，學(xué)習(xí)是一門持之以恒的功課，是一門長(zhǎng)期性的學(xué)問(wèn)，只有反復(fù)學(xué)習(xí)和專研，才會(huì)從中找到學(xué)習(xí)的樂趣和動(dòng)力，才能使自己的學(xué)識(shí)得到提升。古有寒門子弟“寒窗數(shù)十載”的典故告訴我們，學(xué)習(xí)是不分場(chǎng)合和時(shí)間的，只有持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能從中取得成績(jī)，獲得成就。

再次是理論要聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立學(xué)以致用的學(xué)習(xí)觀。毛澤東同志曾說(shuō)過(guò)，“沒有調(diào)查研究，就沒有發(fā)言權(quán)”，語(yǔ)句雖然簡(jiǎn)短，沒有華麗的辭藻，但卻給予了我們很大啟發(fā)，現(xiàn)實(shí)生活中同樣如此，學(xué)習(xí)的目的就是為了運(yùn)用，只學(xué)習(xí)，但不聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用，有什么用呢？只會(huì)做而不會(huì)總結(jié)提升和耕牛又有何區(qū)別呢？所以，牢固樹立學(xué)以致用的學(xué)習(xí)觀是是學(xué)習(xí)得到提升的價(jià)值體現(xiàn)。

最后是要樹立表率意識(shí)，充分的發(fā)揮好先鋒模范作用。作為黨員同志，就是黨的代言人，自己一言一行始終代表著黨的形象。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，只有樹立起表率意識(shí)，發(fā)揮好先鋒模范帶頭作用，讓群眾認(rèn)識(shí)到黨的先進(jìn)性和純潔性，才能充分發(fā)揮黨在人民群眾中的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。作為一名黨員，我們要時(shí)刻樹立“我是黨員我光榮”，“我是黨員我爭(zhēng)先”意識(shí)，充分展現(xiàn)共產(chǎn)黨人的優(yōu)良作風(fēng)，用實(shí)際行動(dòng)為黨旗增輝添彩。