歷史責任感有助于學習意愿及學習能力的增強

學習是歷史責任感的必然要求。為了履行歷史責任和使命，就必須解放思想，必須具有與時俱進的認識能力和行動能力。習近平總書記指出，“領(lǐng)導我們這樣前無古人、世所罕見的偉大事業(yè)，最要不得的是思想僵化、固步自封。”而要解放思想和與時俱進，就離不開學習。

只有通過學習，人們才能夠形成與時俱進的認識能力和行動能力，以適應(yīng)不斷發(fā)展變化的現(xiàn)實社會。歷史是在不斷變化發(fā)展的，尤其是現(xiàn)代社會更是一個復雜多樣并且面臨眾多風險的社會。隨著現(xiàn)代化和市場經(jīng)濟進程的推進，社會的職業(yè)化分工越來越細致，專業(yè)化程度越來越高，社會的異質(zhì)性成分越來越多。與之相適應(yīng)，民眾的利益訴求越來越多樣化復雜化，影響社會運行和發(fā)展的變數(shù)越來越多。而且需要注意的是，人類文明的迅速進步、社會各種能量的空前蓄積、社會的日益復雜化，特別是經(jīng)濟全球化進程的迅速推進以及高科技的高速發(fā)展，給人類社會帶來了一種不斷擴散的不確定性、一種前所未有的風險。這些風險既包括經(jīng)濟的畸形發(fā)展、社會結(jié)構(gòu)的失衡、貧富差距過大、民主化進程的偏激推進、極端文化對現(xiàn)代文明的抗拒等社會共同體層面的風險，也包括自然災(zāi)難、公共衛(wèi)生危機、環(huán)境生態(tài)、技術(shù)發(fā)展的不可控等技術(shù)層面的風險。面臨不斷發(fā)展變化的現(xiàn)實社會，人們往往會難以適應(yīng)并難免出現(xiàn)本領(lǐng)恐慌的危機。而通過學習，人們可以認識并適應(yīng)不斷變化的新環(huán)境，與時俱進，增強反思過往、適應(yīng)新環(huán)境、實現(xiàn)目標、把握未來的本領(lǐng)和行動能力。正如習近平總書記指出的那樣，“只有加強學習，才能增強工作的科學性、預(yù)見性、主動性，才能使領(lǐng)導和決策體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，避免陷入少知而迷、不知而盲、無知而亂的困境，才能克服本領(lǐng)不足、本領(lǐng)恐慌、本領(lǐng)落后的問題。”

重視學習，是中國共產(chǎn)黨人能夠不斷成功履行歷史責任的一個重要原因。早在新民主主義革命時期，毛澤東同志就十分注重并積極倡導學習，使得學習成為黨的一種優(yōu)良傳統(tǒng)。改革開放以來，特別是到了21世紀之初，我們黨更是前所未有地重視學習，積極提倡建立學習型社會和學習型政黨，逐漸從整體上將黨政干部的學習予以常態(tài)化和制度化。重視學習，已經(jīng)成為中國共產(chǎn)黨人的一個特有優(yōu)勢?？v觀各個國家和地區(qū)，可以發(fā)現(xiàn)，世界上還沒有哪個執(zhí)政黨能夠像我們黨這樣熱衷于學習。學習，不僅僅能夠使得我們黨具有一種與時俱進地適應(yīng)現(xiàn)實社會的能力和創(chuàng)新能力，而且同樣重要的是，通過學習，中國共產(chǎn)黨人還能夠統(tǒng)一思想，加強團結(jié)，從而能夠更好地履行自己的歷史職責和使命。

由上可見，既然歷史責任感如此之重要，因而應(yīng)當在全社會積極倡導歷史責任感，讓具有歷史責任感的社會成員越來越多。如是，便可以從一個重要方面，為中國的改革發(fā)展提供不竭動力。

（作者系中共中央黨校一級教授）