假期到了，孩子的暑期生活如何安排，成了許多家長關(guān)心的話題。有家長把孩子送至夏令營和各類補習(xí)班，也有的家長帶孩子社會實踐。上周，市民徐女士帶著3名小孩在小區(qū)門口練攤，本想讓孩子鍛煉鍛煉，卻遇上了城管執(zhí)法，練攤的物品被沒收了。（8月5日《海峽晨報》）

相對于暑期給孩子報各類培訓(xùn)班來說，市民徐女士和幾位家長的想法倒顯得別出心裁。現(xiàn)在的孩子嬌生慣養(yǎng)，家里父疼、老人寵的，壓根不知道外面的生活艱辛，更不懂得該如何與陌生人打交道。從這個角度來說，家長想鍛煉一下孩子的溝通能力，是個不錯的好主意。

但鍛煉孩子與人溝通的能力，就非得去街邊練攤？

事實上，街邊擺攤本就有違城市管理條例，是一個與執(zhí)法部門躲貓貓的活兒。這樣一個不合法又易產(chǎn)生對社會偏見的活計，表面看上去有助于讓孩子通過練攤學(xué)習(xí)與人打交道，但實際上卻是得不嘗失。

父母讓擺攤，城管不允許，最后還被沒收了所有的物品，讓孩子受了驚嚇不說，這事兒又會在孩子心中留下怎樣的陰影？父母的初衷沒有錯，但這種行為方式卻不可取。鍛煉孩子，首先得從遵法守紀開始，而不是為了得到某方面的鍛煉卻忽視了法律的存在，更不能以目的單純?yōu)槔碛扇ビ|犯法律底線。

其實，家長想鍛煉孩子溝通能力的途徑和方法很多，比如帶孩子去敬老院、太陽村，去幫助那些需要幫助的人，也可以利用暑期參加社區(qū)的一些志愿者活動，做一些力所能及的事情，讓孩子在幫助他人中收獲快樂，在向他人提供幫助的過程中學(xué)會表達和溝通，這豈不更好？

違法擺攤、不聽執(zhí)法人員勸阻的行為本身就不可取，事后作為家長的徐女士不但沒有反思自己的行為，反而覺得城管針對于孩子們的執(zhí)法不夠人性化，這種意識的存在，毫無疑問會潛移默化影響到孩子的是非判斷，更會讓孩子產(chǎn)生一種錯覺，會認為執(zhí)法是有彈性的，執(zhí)法也是可以討價還價的。

顯然，這不是孩子練攤被城管沒收后的最好打開方式。父母應(yīng)該清醒地意識到自己的言行或許會影響到孩子將來的是非觀，此時，需要做的就是安撫好孩子，并告訴他們，街邊擺攤既影響市容市貌，又屬于違法的行為。要讓孩子們從小就懂得依法辦事、規(guī)矩辦事的重要性。

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