共產(chǎn)黨員對黨章的學習不是暫時的，而是要對黨章進行深入的理解和研究，要反復學習黨章、在學透悟深上下功夫，不斷深化對精神實質(zhì)和核心要義的認識，不斷提高黨章意識。

加入中國共產(chǎn)黨，黨章是必備的第一本材料，是入黨前必學的“專業(yè)課”和第一課；對于正式黨員、黨員干部而言，黨章是案頭旁和書桌上的必備材料，是黨員學習的“必修課”；對于走上新的領導崗位的同志，更要溫故而知新，時時刻刻以黨章來約束自己。可見，學習黨章是一項基本功，這個功課要經(jīng)常做。

要聯(lián)系使命擔當。中國共產(chǎn)黨是一個有著強烈使命感和擔當精神的政黨。早在建黨前夕的1921年6月就明確宣告，我們共產(chǎn)黨在中國有兩大使命：一是經(jīng)濟的使命，一是政治的使命。政治使命指的是什么呢？簡單來說，就是改造政黨、改造政治、改造中國。進入新時期，“完善和發(fā)展中國特色社會主義”“到建黨一百年時，建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會；到建國一百年時，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值達到中等發(fā)達國家水平，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化”，成為中國共產(chǎn)黨肩負的政治使命，是每一名共產(chǎn)黨員肩負的光榮使命和神圣職責。

由此可見，學習黨章要深入思考黨在不同階段的歷史使命和奮斗目標，深入思考其中一以貫之的政治理想和精神追求，做到本色不變，著力提高使命意識、責任意識和擔當精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力拼搏。

要聯(lián)系歷史現(xiàn)實。你是誰？你從哪里來？你要到哪里去？這是不少人耳熟能詳?shù)娜齻€問題。作為共產(chǎn)黨員，我們也要深入思考：中國共產(chǎn)黨是什么樣的政黨？它從哪里走來，又要往哪里去？這些問題的答案，均可以在黨章中找到。

黨章回答了中國共產(chǎn)黨是一個什么樣的政黨（性質(zhì)和宗旨），回答了中國共產(chǎn)黨是怎么一路走來，將帶領中國人民走向何方。比如，回答“我們是誰”的問題，黨章開篇即明確指出“中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益”。

歷史告訴我們，中國共產(chǎn)黨從哪里走來，回答了一個政黨的發(fā)展軌跡；現(xiàn)實告訴我們，中國共產(chǎn)黨將要走向何方，指明了當下和未來的奮斗目標，指明了前進的方向。只有準確認識、充分把握中國共產(chǎn)黨95年來的發(fā)展軌跡，才能明白當下的來之不易，才能倍加珍惜、凝心聚力，不斷開創(chuàng)。就此而言，學習黨章要帶著這樣的歷史縱深感，不能輕率地否定過去，同時要注重開辟未來。

要聯(lián)系崗位實踐。學習黨章如何聯(lián)系實際？一個基本的方法就是在工作崗位中學以致用，在工作崗位中領會核心要義，用理論指導實踐，既內(nèi)化于心，更外化于行。比如，黨章里面對黨員義務有這樣的規(guī)定：帶頭參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設，帶動群眾為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。對照這些要求，我們應當自?。狐h員能力有高下，水平有不同，但絕對不能成為“群眾的尾巴”。

要結合問題困惑。問題是理論的先導，問題是時代的聲音。馬克思提出，歷史本身除了通過提出新問題來解答和處理老問題之外，沒有別的方法。進行具有新的歷史特點的偉大斗爭，需要我們以問題為導向，直面問題，在分析問題、解決矛盾的過程中，不斷提高黨章學習的水平。劉少奇同志在1939年針對發(fā)展黨員的問題，曾經(jīng)講了這么一段話：對共產(chǎn)主義，對黨綱、黨章的深入的研究和理解，可以在他們進了黨之后再來學習。這意味著共產(chǎn)黨員對黨章的學習不是暫時的，而是要對黨章進行深入的理解和研究，要反復學習黨章、在學透悟深上下功夫，不斷深化對精神實質(zhì)和核心要義的認識，不斷提高黨章意識。　

（作者：中共上海市委黨校、上海市中國特色社會主義理論體系研究中心　周建勇）