二、拓展方向，在社科研究上下功夫

立足**黨校地處聯(lián)結國際國內、面向內陸海洋的開發(fā)開放的先行區(qū)、示范區(qū)、門戶區(qū)的區(qū)位特色，緊緊圍繞發(fā)展主題，鑄造“港灣黨校”品牌，打造廣大黨員思想教育補精神之鈣、理論教育鼓遠航之帆的紅色基地和心靈港灣。

（一）推進“主題化”教研工作

一是圍繞科研，聚焦主題。在探索年度校級課題的基礎上，推進科研主題化發(fā)展，確定年度教研工作1-2個重點主題，相對聚焦科研領域，逐步積累研究成果，在一個相對較長的時期內形成黨?？蒲刑厣蛢?yōu)勢。

二是圍繞教學，打造精品。健全周二課堂平臺，建立校本培訓制度，通過建立理論研討的沙龍、座談等形式，提升理論素養(yǎng)；通過引進校外理論實務專家講課或座談等形式，開拓思維，豐富視野；通過精選主題，集體研討，課堂練兵，反復錘煉，打造精品，爭取一年能夠形成1-2個具有精品課水準的特色課。

三是圍繞宣講，夯實基層。在主題化、精品化、品牌化、特色化的基礎上，面向基層宣講，堅持貫穿黨校姓黨的基本原則，努力將黨的聲音大聲地、理直氣壯地宣講到基層。

（二）、打造“田園型”科研模式。

一是積極轉型，探索新模式。緊密結合黨?？蒲泄ぷ髻Y政轉向的歷史機遇，充分發(fā)揮基層黨校身處基層的優(yōu)勢，打造“田園型”科研模式，開展黨校教師推動黨校科研深入基層實踐。

二是深化合作，形成新優(yōu)勢。積極調整科研發(fā)展方向，加強與政研室、區(qū)委區(qū)府辦、發(fā)改等部門合作，深化與省委黨校馬院和市委黨校聯(lián)動發(fā)展，密切與學員的聯(lián)系和資源共享，在緊緊圍繞中心工作的前提下，提升資政水平，豐富資政資源，逐步形成發(fā)展新優(yōu)勢，力爭一年至少完成2篇具有一定影響力資政調研報告。

三是加強轉化，打造新形象。在主題化、田園型科研資政的基礎上，多出產品、出精品，鞏固省委黨?！饵h政視野》、市委黨?！蹲烧㈤啞?、《市情研究》等發(fā)表平臺的，積極推出《區(qū)情參閱》平臺，拓展黨政報刊展示平臺，以研究現(xiàn)實性、可行性和高度與深度爭取獲得領導的批示，不斷提高資政能力和水平，打造黨校新形象。

三、面向基層搞好宣講，在發(fā)揮黨校作用上下功夫

黨校除了是培訓、輪訓領導干部的主渠道，同時也是黨的理論武裝工作的重要陣地，因此面向基層搞好宣講是發(fā)揮黨校作用的重要方面。

（一）主動送學上門。在面向基層搞好宣講方面實現(xiàn)三個轉變，一是由被動等人請到主動自我推介的轉變。把問需調研和送學上門有機結合起來，問需的同時推介現(xiàn)有宣講菜單專題。加強部門聯(lián)合，宣傳黨校的服務舉措，推介服務內容。二是內容由有什么講什么到菜單式、訂單式的轉變。基層單位既可以從現(xiàn)有專題庫中選擇宣講內容又可以根據(jù)自己的需求提出要求，根據(jù)具體單位的不同需求開發(fā)新的理論宣講專題。

（二）拓寬宣講范圍。通過區(qū)、街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）三級黨校組織，將全區(qū)優(yōu)秀理論人才納入“周二課堂”宣講隊伍培訓平臺，形成以專業(yè)理論工作者、領導干部、院校兼職教師為主體的區(qū)級理論宣講隊伍、各街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）黨校教員、宣傳員為主體的街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）級理論宣講隊伍，以及以離退休的老黨員、老教師、老干部為主體的村級理論宣講隊伍，構建“三級黨校宣講網(wǎng)絡”體系，拓展宣講范圍，充分發(fā)揮理論宣講合力。

（三）拓展宣講廣度。

一是打造“開放黨校”。黨校教師無圍墻，堅持走出去，開展“走基層、聯(lián)鄉(xiāng)親、傳聲音、見真情”活動，既培訓基層蒲公英宣講團，自己也當小喇叭，力爭宣講“鄉(xiāng)土化”，將黨的聲音傳播到每個角落。

二是黨校學員無圍墻，堅持迎進來，在力所能及的情況下，不排斥一個人，對廣大人民群眾開展黨的理論、路線、方針政策的宣講，將每個人都作為我們宣講的潛在對象，力圖將黨的聲音傳達給每一個我們能夠影響到的人。

三是黨校校園無圍墻，堅持多布點，根據(jù)發(fā)展特色需要，將區(qū)域內外創(chuàng)新點、先進點、先行先試點等建設成為我們的教學基地，串點連線，打造教學專線，使廣大黨員干部在開放環(huán)境中接受黨性教育理論教育。

四、挖掘潛能、在提升教職工素質能力上下功夫

（一）加強班子建設，切實提高領導黨?？茖W發(fā)展的能力。

領導班子要堅持團結、集體領導，不斷提高主動融入中心、服務大局的自覺性、主動性和前瞻性。積極探索、研究辦學內容、方式，體現(xiàn)黨校特色的培訓格局。班子要自加壓力，成為人人做表率、顧大局，具有黨校特色的領導班子。使班子成員在黨校發(fā)展上多出好點子，工作上為同志們做出好樣子，從而產生向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，形成人人想事，人人干事，工作有目標，肩上有責任，上下一心，齊抓共管的新局面。

（二）加強隊伍建設，提升黨校教學水平。

一是加強對年輕教師培養(yǎng)，通過壓擔子、實踐鍛煉、參加高層次進修、老教師傳幫帶等方式加快年輕教師的成長，實現(xiàn)教學和管理團隊的整體突破與提升。

二是進一步豐富師資庫。采取靈活彈性的“引人借智”政策，加大兼職教師隊伍建設力度，面向上級黨校、高校、研究機構、政府部門聘請專家學者、領導干部作為黨校兼職教師。

（三）加強支部、工會建設，提升黨校服務水平。

以“陽光黨務”活動為載體點大力加強黨校支部建設，為黨校的發(fā)展保駕護航。

一是塑造高素質黨員隊伍。深化“周二課堂”抓好政治學習和思想教育，提升全體黨員的政治素養(yǎng)，增強全體員工愛崗敬業(yè)意識。組織多樣性的工會活動，活躍黨校精神文化生活。

二是加強黨校后勤服務的精細化管理。細化訓前準備管理，主動與干部培訓科、物業(yè)管理等做好學員培訓服務工作，強調“四管理”，即管訓前、管訓中、管生活、管安全，要求物業(yè)全程跟班服務，并對服務進行量化考核。

三是樹立正風正氣。開展“講黨性、重品行、作表率”活動，向先進模范典型、優(yōu)秀老師學習，弘揚正風正氣。