開展“兩學一做”旨在提高黨員素養(yǎng)，夯實黨的執(zhí)政基礎。當前有些黨員干部出現(xiàn)了嚴重扭曲的“價值觀”“權力觀”，給我黨造成了極壞的影響與極大的損失。在這樣的背景之下，中央提出“兩學一做”非常必要，為遲不晚。

合格黨員可用一句話概括為：能吃苦，多吃苦；吃苦在前，享樂在后；利益先別人，后自己，不斷增強自身的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識、群眾意識、服務意識等。具體說來，需要做到以下諸方面。

一、履行好黨員權利與義務

嚴格履行黨章黨規(guī)賦予的黨員權利與義務，保證自己不違黨紀、黨規(guī)、國法，敢于同不守規(guī)矩的黨員、黨員干部及群眾“講理”，敢于阻止、舉報違法、違規(guī)辦事的黨員、黨員干部或群眾。

二、堅持原則，為民辦事

有些黨員，尤其是黨員干部，天天忙忙碌碌，但就是得不到下屬或人民群眾認可，原因何在？那是因為其忽略了辦事 “公平、公正、公開” 的原則。誰請其吃飯或送其禮，或誰有后臺，就偏向于誰，這種違背原則地為民辦事，怎能得到下屬或群眾擁戴？

三、“心中”建立自身行為監(jiān)督制度

黨員，尤其是黨員干部，說話做事更要有理有據(jù)。對自己說過的話，做過的事或分管的工作，要敢于擔責，要符合黨紀國法，要敢于自覺、公開接受下屬或群眾監(jiān)督，所做之事不能遮遮掩掩，見不得“陽光”。有些基層黨員干部極為缺乏群眾意識，搞假民主、假理財，貪補償物資等。欺騙群眾之事情屢禁不止。目前，基層學校也多存有類似情況， 如，先進評選，干部選拔、賬目理財多是校長一人或幾名班子成員說了算，根本沒有進行相關程序。這些既嚴重損害了黨的形象，又把單位和自己推進了“危險”境地。

四、思想與行動靠前

黨員教師，理念要先進，行動要走在前，要堅持科學育人的思想與理念。目前，有些黨員教師與普通教師根本沒有什么不同的地方，他們多缺乏科學的育人理念，多仍以“時間”來換取“質量”。甚至有些黨員教師還暗地里從事有償家教，認為這樣既可提高學生文化成績，又可“盈利、創(chuàng)收”。殊不知，他已不知不覺地被學生“討厭”，被家長認為是不合格的教師。

五、堅持終身學習理念

教師是知識的“代言人”，教育學生需要有足量的知識方可繼續(xù)教書，教好書。面對信息飛速發(fā)展的時代，教師僅憑師范時學得的“老本”，是難以繼續(xù)勝任教育工作的，唯有堅持學習，終身學習，才能“應付”如今的教育工作。學習是補精神、思想與理念之“鈣”。教師需要把學習當作一種習慣，一種生活方式，黨員教師更應該做到如此。

學校同社會一樣，內(nèi)部也有很多管理制度及突發(fā)事情，涉及到的人也多會從自身利益出發(fā)，要求領導按照其意愿或提出的要求予以解決。對此，有些領導由于受到種種原因影響，不能堅持原則，會做出不公正的處理。此時，黨員教師要敢于“跳出來”主持公道，敢于提出反對意見或合理建議，這樣既可樹立自身“黨員”形象，又可維護學校制度和教師合法權益。

簡言之，合格黨員，既要盡應盡義務，也要充分行使好自己的權利。要不怕打壓，不怕報復，敢于同剝奪黨員權利的領導干部或一切做出不合理事情的人作“斗爭”。

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