開展“兩學(xué)一做”旨在提高黨員素養(yǎng)，夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。當(dāng)前有些黨員干部出現(xiàn)了嚴(yán)重扭曲的“價(jià)值觀”“權(quán)力觀”，給我黨造成了極壞的影響與極大的損失。在這樣的背景之下，中央提出“兩學(xué)一做”非常必要，為遲不晚。

合格黨員可用一句話概括為：能吃苦，多吃苦；吃苦在前，享樂(lè)在后；利益先別人，后自己，不斷增強(qiáng)自身的政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)、群眾意識(shí)、服務(wù)意識(shí)等。具體說(shuō)來(lái)，需要做到以下諸方面。

一、履行好黨員權(quán)利與義務(wù)

嚴(yán)格履行黨章黨規(guī)賦予的黨員權(quán)利與義務(wù)，保證自己不違黨紀(jì)、黨規(guī)、國(guó)法，敢于同不守規(guī)矩的黨員、黨員干部及群眾“講理”，敢于阻止、舉報(bào)違法、違規(guī)辦事的黨員、黨員干部或群眾。

二、堅(jiān)持原則，為民辦事

有些黨員，尤其是黨員干部，天天忙忙碌碌，但就是得不到下屬或人民群眾認(rèn)可，原因何在？那是因?yàn)槠浜雎粤宿k事 “公平、公正、公開” 的原則。誰(shuí)請(qǐng)其吃飯或送其禮，或誰(shuí)有后臺(tái)，就偏向于誰(shuí)，這種違背原則地為民辦事，怎能得到下屬或群眾擁戴？

三、“心中”建立自身行為監(jiān)督制度

黨員，尤其是黨員干部，說(shuō)話做事更要有理有據(jù)。對(duì)自己說(shuō)過(guò)的話，做過(guò)的事或分管的工作，要敢于擔(dān)責(zé)，要符合黨紀(jì)國(guó)法，要敢于自覺(jué)、公開接受下屬或群眾監(jiān)督，所做之事不能遮遮掩掩，見不得“陽(yáng)光”。有些基層黨員干部極為缺乏群眾意識(shí)，搞假民主、假理財(cái)，貪補(bǔ)償物資等。欺騙群眾之事情屢禁不止。目前，基層學(xué)校也多存有類似情況， 如，先進(jìn)評(píng)選，干部選拔、賬目理財(cái)多是校長(zhǎng)一人或幾名班子成員說(shuō)了算，根本沒(méi)有進(jìn)行相關(guān)程序。這些既嚴(yán)重?fù)p害了黨的形象，又把單位和自己推進(jìn)了“危險(xiǎn)”境地。

四、思想與行動(dòng)靠前

黨員教師，理念要先進(jìn)，行動(dòng)要走在前，要堅(jiān)持科學(xué)育人的思想與理念。目前，有些黨員教師與普通教師根本沒(méi)有什么不同的地方，他們多缺乏科學(xué)的育人理念，多仍以“時(shí)間”來(lái)?yè)Q取“質(zhì)量”。甚至有些黨員教師還暗地里從事有償家教，認(rèn)為這樣既可提高學(xué)生文化成績(jī)，又可“盈利、創(chuàng)收”。殊不知，他已不知不覺(jué)地被學(xué)生“討厭”，被家長(zhǎng)認(rèn)為是不合格的教師。

五、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)理念

教師是知識(shí)的“代言人”，教育學(xué)生需要有足量的知識(shí)方可繼續(xù)教書，教好書。面對(duì)信息飛速發(fā)展的時(shí)代，教師僅憑師范時(shí)學(xué)得的“老本”，是難以繼續(xù)勝任教育工作的，唯有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，才能“應(yīng)付”如今的教育工作。學(xué)習(xí)是補(bǔ)精神、思想與理念之“鈣”。教師需要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種習(xí)慣，一種生活方式，黨員教師更應(yīng)該做到如此。

學(xué)校同社會(huì)一樣，內(nèi)部也有很多管理制度及突發(fā)事情，涉及到的人也多會(huì)從自身利益出發(fā)，要求領(lǐng)導(dǎo)按照其意愿或提出的要求予以解決。對(duì)此，有些領(lǐng)導(dǎo)由于受到種種原因影響，不能堅(jiān)持原則，會(huì)做出不公正的處理。此時(shí)，黨員教師要敢于“跳出來(lái)”主持公道，敢于提出反對(duì)意見或合理建議，這樣既可樹立自身“黨員”形象，又可維護(hù)學(xué)校制度和教師合法權(quán)益。

簡(jiǎn)言之，合格黨員，既要盡應(yīng)盡義務(wù)，也要充分行使好自己的權(quán)利。要不怕打壓，不怕報(bào)復(fù)，敢于同剝奪黨員權(quán)利的領(lǐng)導(dǎo)干部或一切做出不合理事情的人作“斗爭(zhēng)”。

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