“生態(tài)文明與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”第二屆京津冀青年環(huán)保風云會在南開大學揭幕

7月13日，“生態(tài)文明與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”第二屆京津冀青年環(huán)保風云會在南開大學揭幕。來自京津冀地區(qū)50余所高校和20多家企業(yè)的400余名環(huán)保研究者、實踐者、創(chuàng)業(yè)者和志愿者齊聚南開大學，共同探索生態(tài)文明建設(shè)領(lǐng)域中多學科協(xié)同創(chuàng)新、多方面合作創(chuàng)業(yè)的新思路和新理念。

中國氣候變化事務特別代表、原國家環(huán)?？偩志珠L解振華為大會發(fā)來賀信，他在賀信中指出：“生態(tài)文明建設(shè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是當前我國重要的發(fā)展理念，需要全社會關(guān)注和踐行。希望此次會議能夠打造生態(tài)文明領(lǐng)域一個分享、共建、合作的新平臺，為聚合青年環(huán)保力量、共同推動國家生態(tài)文明建設(shè)做出新的貢獻。”

南開大學校長、南開大學生態(tài)文明研究院院長龔克提請與會青年思考三個問題：科學和人的關(guān)系、生態(tài)文明的內(nèi)涵、創(chuàng)新和青年人的關(guān)系。“現(xiàn)在講創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，特別強調(diào)要創(chuàng)新驅(qū)動，綠色發(fā)展。我想這是我們青年一代的責任。南開校訓‘允公允能日新月異’，‘公’是‘愛國愛群之公德’，‘能’是‘服務社會之能力’。就今天主題來講，我們還要有尊重自然的公德和保護自然的能力。”

“過去一百年的環(huán)保工作，有很多經(jīng)驗，可能更多的是教訓。一個例子就能說明：我們環(huán)保學的專業(yè)課，主要著重末端處理。對不對？”中國工程院院士、清華大學教授錢易的提問得到與會者的共鳴。80歲的她，從事環(huán)保工作數(shù)十年，面對青年環(huán)保者語重心長地說：“從可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)文明的角度看，今后我們恐怕不能再走這個老路。我們一定要走源頭控制、全過程掌握，要做減量化、無害化甚至資源化、能源化的環(huán)保。”她認為，要促進可持續(xù)發(fā)展，要解決環(huán)境問題，只有創(chuàng)新一條路，而且創(chuàng)新的目標必須是推動綠色發(fā)展、資源節(jié)約、環(huán)境保護。“青年人務必責任擔當，成為創(chuàng)新的主力軍。”錢易說。

南開大學教授、天津市政協(xié)原副主席朱坦指出，生態(tài)文明理念的核心就是人與自然的長期和諧相處。人類要做到尊重自然、順應自然、保護自然。在他看來，環(huán)保領(lǐng)域的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“一點也不虛”。“要從資源環(huán)境的承載力，通過能源多次利用、資源再生利用，人類活動服從地球生態(tài)功能區(qū)劃等方面深入思考創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。”朱坦希望，青年人要勇?lián)厝危谏鷳B(tài)文明建設(shè)方面作出應有的貢獻。

南開大學環(huán)境科學與工程學院院長周啟星致大會歡迎辭。志愿者代表、北京大學學生劉宇心，創(chuàng)業(yè)者代表、天津久日化學股份有限公司董事長趙國鋒，分享了他們對用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方式推動生態(tài)文明建設(shè)的獨到見解。中國環(huán)境文化促進會副秘書長江夏代表活動指導單位講話，并對青年環(huán)保力量積極參與生態(tài)文明建設(shè)的行為表示贊賞并寄以厚望。

開幕式后，南開大學科技處處長鞠美庭作了題為“生態(tài)文明與科技創(chuàng)新”的主旨報告，闡述了生態(tài)文明領(lǐng)域下科技創(chuàng)新的發(fā)展方向。中新天津生態(tài)投資開發(fā)有限公司副總裁羅曉勇從企業(yè)角度作“生態(tài)文明與社會創(chuàng)業(yè)”主旨報告，介紹生態(tài)文明建設(shè)背景下大眾創(chuàng)業(yè)趨勢。

會議設(shè)立了志愿者、創(chuàng)業(yè)者和研究者三個分論壇，討論生態(tài)文明建設(shè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的青年責任。會議期間，與會志愿者共同發(fā)起了“京津冀大學生生態(tài)文明聯(lián)盟”，旨在建立京津冀一體化背景下的青年環(huán)保聯(lián)動機制。

閉幕式上，南開大學學生孫文杰向全國大學生發(fā)出倡議，號召廣大青年學生攜手并肩，參與生態(tài)文明建設(shè)，投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱潮，爭做生態(tài)文明建設(shè)的先行者、傳播者和捍衛(wèi)者，也要做環(huán)保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的探路者、開路人和鋪路石。