在洛陽東南部的大山深處，一名山村小學教師用自強、奉獻與堅守詮釋著“最美”的含義。他13歲時失去左腿，卻用拐杖支撐起不屈的人生；他行動不便且家境貧寒，卻一次又一次資助自己的學生；他40年如一日堅守在三尺講臺上，撐起了山里孩子的一片天。

他，就是2016河南最美教師候選人、汝陽縣王坪鄉(xiāng)孤石小學教師孫克會。

1 一根拐杖

在崎嶇的山路上蜿蜒而行近1個小時，我們終于抵達孤石村。村子坐落在汝陽最高峰雞冠山腳下，一條馬蘭河穿流而過。

初見孫克會，正是課間，他身著白襯衣，一手拄著拐杖，單腿立在孤石小學的校園中央，孩子們在他的周圍嬉戲，他的臉上滿是笑意。看到校門口有人來訪，他便把肩稍微一探，左手拄著拐杖，用僅有的右腿邁步而來。盡管步履蹣跚，但他走得挺快。“40多年了，習慣了。”他說。

孫克會今年58歲，是土生土長的孤石村人，如今再回憶起13歲時的情景，已顯得比較坦然。那一年冬天，他上山砍柴，不慎跌落懸崖，隨后雖被送往縣城醫(yī)治，卻耽誤了最佳治療時機。三天后，當他再被送往洛陽正骨醫(yī)院時，已是重度感染，不得不截肢。此后，拐杖成了他的“生活必需品”。

細看這根拐杖，年頭絕不會短，因為不僅扶手處已磨得锃亮，下方的木桿也已經(jīng)開裂，有兩處還用鐵絲纏了修補固定。孫克會笑著說：“這根拐杖是我十幾年前上山砍了根木頭自己做的。”

拄著拐杖，高中畢業(yè)后的他單腿筑過大壩、砌過梯田；拄著拐杖，參加工作后的他每天單腿往返于學校和家中，別看路程只有兩公里，可在沒有修橋之前要趟過兩條河，摔倒在河道里弄得渾身濕透成了家常便飯；拄著拐杖，身為教師的他經(jīng)常家訪，單腿走在崎嶇的山路上，讓輟學的孩子回歸課堂，為困難的學生慷慨解囊……

一根拐杖，承載著孫克會的堅韌與自強。

2 一顆礫石

窗外，是滿眼綠意的大山，屋內(nèi)14名四年級學生專心聽講，孫克會單腿立在講臺上教數(shù)學課。

時而夾著拐杖在黑板上作圖，時而撐起拐杖俯身為學生講解題目，時而靠著拐杖向同學們提問……為了保證大家都能聽懂，孫克會還走到學生中間，逐一查看他們的練習題是否做對了。

“你印象中的孫老師是什么樣的？”課后，孩子們把記者圍在中間。這些山里娃雖然有些害羞，但還是有不少人說出了心聲。

“孫老師經(jīng)常給我們補課，他很有耐心，我們有不懂的地方他就一遍一遍地講。”

“他很辛苦，拄著拐杖也從不遲到。”

“他很關心我們，經(jīng)常主動幫助我們。”

…………

由于山村貧窮，有不少家庭因為條件太差而想要孩子輟學。這個時候，孫克會就會拄著拐杖不厭其煩地進行勸說。他常說：“我就是一顆礫石，要鋪設在山區(qū)教育的育人之路上。”

有個名叫楊玉紅的學生，兒時父母離異，她便由奶奶照顧。孫克會在家訪中了解到這一情況，除了自己掏錢幫其交學費，還聯(lián)系了愛心媽媽給予她資助和關愛，終于使她順利畢業(yè)。

40年來，孫克會讓多少輟學的孩子回歸教室？為了家訪，他拄著拐杖走了多少里山路，又拿出了多少錢資助學生？這些都已數(shù)不清。當說起教過的學生中，有3人考上了碩士研究生，30多人考上了大學時，他的臉上洋溢著如春風般的幸福。

“看著孩子們一個個有了出息，這是我這輩子最高興的事兒。”他說。

3 一股韌勁

“別看孫老師經(jīng)常幫助學生，可他自己家里其實很困難。我對他印象最深的就是他那一股韌勁。”孤石小學校長劉金平感慨地說，孫老師身殘志堅樂觀向上，從不向困難低頭，有些事情連身體健全的同事都難以做到。

孫克會的家門前有一條山澗流過，房后便是郁郁蔥蔥的大山。盡管行動不便，但他課后會到山上砍柴，到附近的莊稼地里鋤地、割麥，只因家里的妻兒均有病在身。10多年前，勤勞能干的妻子患上了子宮肌瘤，手術后不能干重活兒。兒子更是他的一塊心病，10年前被確診為肌肉萎縮癥，行動困難，更別說干力氣活兒了。

盡管如此，但孫克會依然憑著一股韌勁堅守在教育崗位上。1976年，他就開始在孤石小學教書，這一干就是整整40年。在孫克會看來，山里的孩子要想走出大山，只能通過努力學習、積累知識。而這，也成了他教書育人最簡單的初衷。

孤石小學是村里唯一的學校，目前有學生84名，教師6名。在師資力量有限的情況下，為了不耽誤學生學習，孫克會常常拄著拐杖走山路為學生補課。2003年非典期間，學生不能到校集中上課，孫克會便奔波在大山之間，往來十余里為學生講課。

正是這種恪盡職守、無私奉獻的精神，使孫克會獲得過多項殊榮，如全國模范教師、河南省模范教師、河南省優(yōu)秀教師、河南省自強模范等。

大山無言，拐杖無言。上課的鈴聲響起，孫克會又快步向教室走去……