三、激發(fā)向上向善的意愿和情感

思想是行動的先導(dǎo)，情感是行動的源泉。推動形成向上向善的強(qiáng)大力量，首先要激發(fā)人們形成向上向善的意愿和情感。

激發(fā)人們形成向上向善的意愿和情感，要從娃娃抓起，從學(xué)校抓起。青少年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而他們正處于世界觀、人生觀和價值觀從萌芽到初步形成的關(guān)鍵時期，具有很強(qiáng)的可塑性。少年兒童要從小學(xué)習(xí)做人，扣好人生第一?？圩樱瑺幃?dāng)向上向善好兒童、好少年。青年要勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，身體力行社會主義核心價值觀，爭做向上向善好青年。教師要把向上向善的要求滲透到教育教學(xué)之中，用自己的學(xué)識、閱歷和經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往，使向上向善的種子在青少年的心中生根發(fā)芽。

激發(fā)人們形成向上向善的意愿和情感，要培育良好的社會風(fēng)尚。培育良好社會風(fēng)尚，始終是推動形成向上向善力量的重要著力點(diǎn)。黨風(fēng)政風(fēng)與社風(fēng)民風(fēng)緊密相連、相互影響、相互作用。加強(qiáng)黨風(fēng)政風(fēng)建設(shè)，以優(yōu)良黨風(fēng)政風(fēng)凝聚黨心民心，才能帶動社風(fēng)民風(fēng)。社風(fēng)民風(fēng)是風(fēng)向標(biāo)。好的社風(fēng)民風(fēng)是社會發(fā)展一雙“隱形的翅膀”，能夠在潛移默化之中揚(yáng)善扶正。要把依法治國和道德建設(shè)緊密結(jié)合起來，完善法律法規(guī)，懲惡揚(yáng)善，充分褒獎群眾身邊看得見、摸得著、學(xué)得到的模范典型，樹立起關(guān)愛好人、好人有好報的鮮明導(dǎo)向，讓道德高尚的人成為人們心中的偶像。同時對嚴(yán)重背離道德規(guī)范的行為給予必要的懲戒，不讓一心向善者心寒齒冷，不讓欲行善者望而卻步。家庭是社會的細(xì)胞，家風(fēng)一頭連著社風(fēng)民風(fēng)，一頭連著黨風(fēng)政風(fēng)，是培育良好社會風(fēng)尚的重要抓手。要建設(shè)優(yōu)良家風(fēng)，凈化黨風(fēng)政風(fēng)和社風(fēng)民風(fēng)。輿論要承擔(dān)起引導(dǎo)社會風(fēng)尚的重要責(zé)任，始終堅(jiān)持正確的價值取向、輿論導(dǎo)向，唱響主旋律、匯聚正能量，深度挖掘報道蘊(yùn)藏在日常生活中的感人事跡，讓真善美始終成為社會生活主流和人們心頭暖流，成為人們的精神依靠和品行追求。

激發(fā)人們形成向上向善的意愿和情感，要堅(jiān)持以文化人、以文育人。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)“君子以自強(qiáng)不息”、“茍日新，日日新，又日新”，強(qiáng)調(diào)“人之初，性本善”、“上善若水，水善利萬物而不爭”，強(qiáng)調(diào)“諸惡莫做，眾善奉行”，強(qiáng)調(diào)“雖不能至，然心向往之”……這種向上向善的思想和理念，促進(jìn)了中華文明的發(fā)展，不論過去還是現(xiàn)在，都有其永不褪色的時代價值。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為中華民族的基因，植根在中國人內(nèi)心，并潛移默化地影響著中國人的思想方式和行為方式。要努力用中華民族創(chuàng)造的一切精神財富來以文化人、以文育人，通過強(qiáng)化對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想價值的挖掘，運(yùn)用各類文化形式，生動具體地表現(xiàn)向上向善的要求，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揮其怡情養(yǎng)志、涵育文明的作用，成為涵養(yǎng)向上向善力量的重要源泉。