走,帶著孩子去尋找理想(2)

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走,帶著孩子去尋找理想(2)

現(xiàn)代教育的飛速發(fā)展,使我們對教育的迫切性應(yīng)接不暇。由想象到理想的發(fā)展過程,因?yàn)榻逃拿β刀戮€。我們已經(jīng)習(xí)慣了將自己的思想與現(xiàn)實(shí)達(dá)成一種和解、妥協(xié),作為自然狀態(tài),并稱之為理想生活。我們承受了生活中太多的壓力和磨難,想通過苦口婆心地誘導(dǎo),使孩子早日明白生活的不易,早日勇敢地面對現(xiàn)實(shí)。我們忽視了尊重孩子的需要、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要,想幫助孩子選擇一條理想化的道路。理想在現(xiàn)實(shí)的壓力面前是一種奢侈品,我們的孩子接受了生活的壓力,失去了生活的快樂。比如升學(xué)的壓力、高考的壓力、就業(yè)的壓力等等,對一個(gè)普通家庭來說,其壓力之大確實(shí)可以想象。如果無視這些壓力的存在,而去高言理想,我覺得似乎就是自欺欺人。但是一味渲染現(xiàn)實(shí)壓力,忽視理想教育和引導(dǎo),更是對孩子不負(fù)責(zé)任的教育。

理想到底在哪里?它不在云霧中,也不在山林里,它在辛勤的工作中,它在勤勞的汗水里。理想其實(shí)就是從生活中升騰的一種精神目標(biāo),它與現(xiàn)實(shí)生活、歷史生活、未來生活密切相關(guān)。理想的確立,不是以年齡為標(biāo)志的??鬃邮?ldquo;三十而立”,齊白石也是成人之后先木匠而畫家。理想確立是在人生目標(biāo)逐步定向之后,自然而然到來的。

我們的教育就是要讓孩子逐步接受生活的艱辛,于困苦中樂觀而堅(jiān)定地生活,慢慢揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。滄海橫流方現(xiàn)英雄本色,深山危崖乃生奇異靈芝。我們不能為孩子樹立理想,理想終究是要孩子將來自己尋找的,但我們可以為孩子提供尋求理想的尋找方式,那就是堅(jiān)忍不拔、勇往直前、樂觀生活。

最可悲的是連我們自己在內(nèi),許多人終其一生沒有過理想,把無奈的生活狀態(tài)作為理想。我們不要把自己的人生觀設(shè)計(jì)為一種理想,鼓勵(lì)孩子攀登。鼓勵(lì)孩子向新的,連我們自己未必認(rèn)識的方向出發(fā),或許就是一種理想。魯迅先生說過,“世上本沒有路,走的人多了,便成了路。”我們說過要做“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的“四有”新人,但每個(gè)人能有幾何,應(yīng)該自己知道。對于不懈追求的人來說,理想是永遠(yuǎn)存在的,關(guān)鍵在尋找,“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”。 即使你不能成為孩子尋求理想的動(dòng)力,但千萬不能成為孩子進(jìn)步的絆腳石。

想象與理想,是人生前進(jìn)的源動(dòng)力。想象使我們對未來無限渴望,而理想是人生要實(shí)現(xiàn)的長遠(yuǎn)設(shè)想,它在目標(biāo)的前方。我們的責(zé)任就是欣賞孩子們的想象,幫助孩子們制定切實(shí)可行的目標(biāo),鼓勵(lì)孩子去尋找自己的理想。電視上常說,“心有多大,舞臺(tái)就有多大。”讓我們用愛心引導(dǎo)孩子,為孩子插上理想的翅膀,讓孩子飛得更高吧。

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