【啟示與思考】

加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童健康關(guān)愛工作，促進(jìn)留守兒童健康成長，已成為當(dāng)前一項(xiàng)重要和緊迫的任務(wù)，關(guān)乎家庭幸福，關(guān)乎健康中國建設(shè)，關(guān)乎社會(huì)和諧穩(wěn)定。因此我們必須從家庭、學(xué)校、社會(huì)、政府—“四位一體”來解決當(dāng)前存在的問題。第一：家庭轉(zhuǎn)變觀念，重視孩子的全面健康發(fā)展。首先認(rèn)識(shí)到親情對(duì)孩子的重要性，加強(qiáng)感情上的交流而不僅僅是物質(zhì)上的滿足。其次改變讀書無用論的觀點(diǎn)。再者時(shí)常與老師交流，多多了解孩子的情況。第二：社會(huì)大力宣傳，為其建立社會(huì)教育監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)。動(dòng)用社會(huì)各方面的力量介入，充分發(fā)揮村民自治組織能力，建立“兒童留守之家”、“留守兒童校外輔導(dǎo)之站”、“留守兒童托管中心”學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的教育監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)。第三：學(xué)校加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)注，給予他們更多的關(guān)愛。開通留守兒童家長熱線，方便家長及時(shí)、快捷地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，讓留守兒童不覺得孤單，從而彌補(bǔ)其因親情缺失而受到的傷害。同時(shí)更新教育觀念，加強(qiáng)孩子的安全知識(shí)與青春期教育，讓孩子形成自我保護(hù)意識(shí)。第四：政府通過多種途徑彌補(bǔ)留守兒童教育、身心健康等方面的缺失。改革戶籍制度，確保教育的公平、和諧發(fā)展；落實(shí)強(qiáng)制報(bào)告、醫(yī)療救治、評(píng)估幫扶等責(zé)任，完善健康關(guān)愛措施，增強(qiáng)留守兒童家長的監(jiān)護(hù)意識(shí)和健康意識(shí)，促進(jìn)留守兒童身心健康、全面發(fā)展。

立足長遠(yuǎn)，在加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的同時(shí)，還需從源頭上逐步減少兒童留守現(xiàn)象，而引導(dǎo)扶持農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)是一條重要途徑。從教育層面看，如何更好地為農(nóng)民工隨遷子女在城市接受教育提供保障，同樣至關(guān)重要。雖然近年來解決隨遷子女在輸入地就學(xué)取得了積極進(jìn)展，但各地情況尚不平衡。鼓勵(lì)輸入地充分挖掘潛力，積極吸收隨遷子女在當(dāng)?shù)亟邮芰x務(wù)教育、學(xué)前教育，進(jìn)一步落實(shí)和完善異地中高考政策，無疑是一個(gè)重要政策取向。

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