由于在科學(xué)傳播方面的貢獻(xiàn)，中國(guó)科學(xué)院國(guó)家天文臺(tái)副研究員鄭永春日前獲得了美國(guó)天文學(xué)會(huì)行星科學(xué)分會(huì)頒發(fā)的卡爾·薩根獎(jiǎng)。這位一直對(duì)科普寄予很大熱情的青年科學(xué)家，一直在思考：科學(xué)家在開(kāi)展科學(xué)傳播時(shí)有哪些顧慮？在體制機(jī)制上面臨什么障礙，如何破解這些障礙？

中青年科學(xué)家應(yīng)成為科普的中堅(jiān)力量

常有人問(wèn)我：科研和科普會(huì)不會(huì)沖突？時(shí)間分配上有沖突是必然的；但我認(rèn)為，科研和科普是一種正向的相互促進(jìn)關(guān)系。對(duì)科學(xué)家個(gè)體而言，科研做好了，順便做科普不是難事。就科學(xué)整體發(fā)展而言，贏得公眾和政府對(duì)相關(guān)學(xué)科的重視和支持，有助于增加經(jīng)費(fèi)投入，形成科研與科學(xué)傳播的良性循環(huán)。

在我看來(lái)，處在科研一線的中青年科學(xué)家有責(zé)任成為科學(xué)傳播的中堅(jiān)力量。但中國(guó)大多數(shù)青少年學(xué)生在上大學(xué)之前，幾乎沒(méi)有接觸過(guò)中青年科學(xué)家。我曾到一所中學(xué)做科普講座，學(xué)生們一直以為來(lái)的會(huì)是一位白發(fā)蒼蒼、德高望重的長(zhǎng)者。這種情況并不正常。

中青年科學(xué)家之所以要成為科學(xué)傳播的中堅(jiān)力量，一是我們與科普的主要受眾，即青少年有天然親和力。中青年學(xué)者在年齡上貼近青少年受眾，比較容易溝通。而且我們正處于科研一線，親身經(jīng)歷更加鮮活，更容易吸引未來(lái)一代投身科學(xué)事業(yè)。

二是中青年科學(xué)家處于科學(xué)研究最前沿，他們既能捕捉到科學(xué)熱點(diǎn)，又能準(zhǔn)確地了解公眾對(duì)哪些科學(xué)內(nèi)容感興趣、希望了解哪些問(wèn)題。而這恰恰是科普作家和媒體從業(yè)者很難同時(shí)具備的。此外，中青年學(xué)者創(chuàng)作的科普作品往往個(gè)性突出、觀點(diǎn)鮮明，更契合青少年學(xué)生的“口味”。

三是能熟練掌握多種傳播技術(shù)，傳播形式多樣。我本人除了在傳統(tǒng)媒體發(fā)表科普文章，還在社交媒體上建立了自己的公眾號(hào)，同時(shí)也在熟悉虛擬現(xiàn)實(shí)、動(dòng)畫(huà)視頻等新媒體手段和表現(xiàn)方式。從反饋看，這種主動(dòng)出擊、多渠道、多媒體手段的運(yùn)用，比常規(guī)的科普?qǐng)?bào)告、單一的科普文章能取得更好的效果。

中青年科學(xué)家為何不愿做科普

現(xiàn)實(shí)是，我這個(gè)年齡層的同行很少有人投身科學(xué)傳播?？茖W(xué)傳播對(duì)一個(gè)國(guó)家的重要性無(wú)須贅言，大家心里也都明白，那是什么阻礙中青年科學(xué)家做科普呢？

客觀上說(shuō)，青年學(xué)者面臨著科研和生活的雙重壓力，在科普能力提升和時(shí)間分配上存在現(xiàn)實(shí)困難。

一方面，青年學(xué)者大多獲得博士學(xué)位不久，或博士后出站，剛剛開(kāi)始獨(dú)立從事科研工作，積累有限、學(xué)科知識(shí)掌握的全面性和系統(tǒng)性不足，對(duì)本人研究領(lǐng)域之外的知識(shí)了解不夠。另一方面，往往缺乏科學(xué)傳播的訓(xùn)練和經(jīng)驗(yàn)?？破找〉煤玫膫鞑バЧ⒎且资?，相當(dāng)部分的青年學(xué)者只會(huì)撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文和科研報(bào)告，不了解科學(xué)傳播的技巧，不清楚該如何滿足受眾的心理預(yù)期。

同時(shí)，科學(xué)家的核心任務(wù)還是科學(xué)研究，申請(qǐng)科研項(xiàng)目資助、野外科考、實(shí)驗(yàn)室研究和數(shù)據(jù)分析、發(fā)表論文、申請(qǐng)專利等等，需要花費(fèi)大量時(shí)間和心血。加之青年科學(xué)家大多剛剛建立家庭，確實(shí)難有多余精力用于科學(xué)傳播。

從學(xué)術(shù)圈的內(nèi)部評(píng)價(jià)機(jī)制來(lái)說(shuō)，有些科學(xué)家嘴上說(shuō)科普很重要，但內(nèi)心深處仍然輕視或不屑做科普，甚至認(rèn)為是“科研做不下去了才去做科普”。在這種狀態(tài)下，做科普并不會(huì)給中青年科學(xué)家在學(xué)術(shù)圈內(nèi)的形象加分，反而會(huì)被認(rèn)為是“好出風(fēng)頭”“想出名”，對(duì)個(gè)人形象塑造甚至是負(fù)面的。這是影響科學(xué)家做科普的主要障礙，若不加以改變，將阻礙科普事業(yè)的發(fā)展。

從更現(xiàn)實(shí)的角度講，我國(guó)還沒(méi)有建立鼓勵(lì)科學(xué)家做科普的激勵(lì)機(jī)制。科普不能當(dāng)飯吃，無(wú)法解決工資收入問(wèn)題，也使科學(xué)界對(duì)科普熱情不高。

在這里，我還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：媒體是科普的主要載體，不少科學(xué)家在進(jìn)行科學(xué)傳播時(shí)或多或少都會(huì)遇到被媒體誤讀或夸大的情況，原本一腔熱血投入科學(xué)傳播，卻因被誤讀碰得灰頭土臉。因此，我懇請(qǐng)媒體采訪科學(xué)家或發(fā)布科普作品時(shí)，要尊重科學(xué)家的專業(yè)意見(jiàn)，同時(shí)要認(rèn)識(shí)到科學(xué)家對(duì)科研領(lǐng)域之外知識(shí)的局限性。