讓博物館成為“民眾的大學(xué)”

當(dāng)下，文明發(fā)展、文化發(fā)展，日益受到重視，比如“十三五”規(guī)劃提出“加強社會主義精神文明建設(shè)”、“讓公民素質(zhì)和文明素養(yǎng)顯著提高”。5月18日的“國際博物館日”就要到了，我們要讓“征集、典藏、陳列和研究代表自然和人類文化遺產(chǎn)的實物的場所”的博物館，成為涵養(yǎng)文化、栽培文明的肥沃苗圃，成為“民眾的大學(xué)”。

強化“以人為上”、“人本意識”，做好實實在在的文化惠民、文化便民?！恫┪镳^條例》規(guī)定，博物館要“為教育、研究、欣賞的目的征集、保護、研究、傳播并展出人類及人類環(huán)境的物質(zhì)及非物質(zhì)遺產(chǎn)。”博物館不僅要完成典藏任務(wù)、留住歷史，“博物館不在于擁有什么，而在于它以其有用的資源做了什么，”它更是擺脫“以物為上”的傳統(tǒng)定位、單一的研究需要，強調(diào)“以社會和人的需要為上”，將“研究”和“典藏”圍繞社會發(fā)展和人的發(fā)展服務(wù)，通過溫情脈脈的“收藏—研究—詮釋—展示”，比如有些博物館開展的文物進社區(qū)，流動展覽車，攜帶文物下鄉(xiāng)宣傳，系列化的文物展覽等，讓古老文化“活”在現(xiàn)代人的生活和記憶中，甚至走到窮鄉(xiāng)僻壤，深化人們對自然和文化的理解，為培養(yǎng)公共文明氣質(zhì)、公民文化素養(yǎng)，做出看得見的貢獻。

做好“網(wǎng)上博物館”、“互聯(lián)網(wǎng)＋博物館”，優(yōu)化、深化現(xiàn)代文化服務(wù)意識。當(dāng)下，“互聯(lián)網(wǎng)＋”已經(jīng)深入人心，網(wǎng)絡(luò)文化服務(wù)擁有越來越廣闊的市場，在不少發(fā)達國家，“網(wǎng)上博物館”已發(fā)揮了重要的文化傳播功效，因此，我們的各級各類博物館，也應(yīng)該樹立現(xiàn)代化服務(wù)意識，通過App方式、微信微博、文創(chuàng)意識、網(wǎng)絡(luò)預(yù)約和購票等方式，和公眾完成聯(lián)系，將形象、生動、動感、立體的博物館文化，呈現(xiàn)給社會公眾，發(fā)揮深厚的文化滋養(yǎng)功效。比如，三星堆博物館的“青銅面具餅干”、杜甫草堂博物館的“q版杜甫很忙”、陜西歷史博物館的“唐妞”“唐美麗”“漢英俊”等文創(chuàng)產(chǎn)品。有些博物館還可以讓游客看到藏品的精巧入微的細(xì)節(jié)，甚至可以打印出3d立體藏品。走在“賣萌”前列的故宮，目前已有超7000種各具特色的文創(chuàng)衍生品，僅今年上半年文創(chuàng)產(chǎn)品銷售額就已突破7億元，超過去年全年銷售總和。創(chuàng)造了優(yōu)良的經(jīng)濟效應(yīng)，也帶來深厚優(yōu)雅的文化感受和熏陶。

強化文教合作、文化交流意識，讓博物館成為各級各類學(xué)校的“第二課堂”。孩子是國家的未來，如果他們從小積累了豐厚的文化和文明素養(yǎng)，就為“文化大國”打下了厚重根基。因此，各級博物館作為公共文化構(gòu)成，應(yīng)該在文化合作、教育合作方面，積極作為，想方設(shè)法將歷史、美術(shù)、地理、自然、音樂等課程，搬到博物館，將博物館教育融入教育計劃、教學(xué)大綱，讓進博物館學(xué)習(xí)成常態(tài)學(xué)習(xí)方式，為提升孩子們的文化素養(yǎng)、審美素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、愛國精神，做出積極的承擔(dān)。比如陜西省的做法，在全國率先成立博物館教育聯(lián)盟，讓博物館成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。比如法國的做法，每逢周三，小學(xué)和初中的教室空寂無人，而博物館變身為學(xué)生們的“第二課堂”，同學(xué)們在教師和博物館講解員的引導(dǎo)下，親自動手完成一項項科學(xué)小實驗，用雙手、雙眼發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識世界。很值得借鑒推廣。