【啟示與思考】

校園暴力行為越來越成為大眾關(guān)注的公共話題。那些上傳到網(wǎng)絡(luò)的校園欺凌視頻，以觸目驚心的方式，揭示了未成年人之間可以殘酷到什么程度?？吹竭@些畫面的成年人，無不感到震驚和痛惜。

校園欺凌事件有相當(dāng)大的共同特征。一般來說，事件的地點(diǎn)往往發(fā)生在農(nóng)村或者民工子弟學(xué)校，施暴者或受欺凌者的家長(zhǎng)本就缺乏文化基礎(chǔ)，往往忙于生計(jì)，不僅沒有時(shí)間陪伴孩子，更缺乏對(duì)孩子的關(guān)愛能力。須知關(guān)愛也是一種能力，不關(guān)愛或者錯(cuò)誤的關(guān)愛，只會(huì)導(dǎo)致孩子在學(xué)校不遵守紀(jì)律，成績(jī)不好，性格孤僻，受老師和其他孩子的排斥，要么成為問題孩子，要么成為問題孩子的獵物。

要對(duì)校園欺凌進(jìn)行有力整治，還需要有“強(qiáng)硬”的法律撐腰，在校園霸凌現(xiàn)象中，一些學(xué)校無所作為，是因?yàn)樗麄儾⒎菆?zhí)法部門，對(duì)學(xué)生缺乏懲戒能力。這就要賦予教育合法的懲戒權(quán)，完善相關(guān)立法，讓法律對(duì)“小惡霸”有懲戒效力。

校園欺凌事件并非新鮮事，產(chǎn)生原因也非單一化。社會(huì)、學(xué)校、家庭都有責(zé)任，校園法治意識(shí)淡薄是其中關(guān)鍵一環(huán)。依法治國(guó)，校園也需依法管理。強(qiáng)化法治，法治意識(shí)內(nèi)化于教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之心是根本。唯有心存法的“高壓線”，欺凌行為也就有了“冷卻劑”。

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