學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記治國(guó)理政新戰(zhàn)略(2)

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學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記治國(guó)理政新戰(zhàn)略(2)

——中央黨校第六期縣委書記研修班學(xué)員的體會(huì)

摘要:習(xí)近平總書記指出,新發(fā)展理念要落地生根、變成普遍實(shí)踐,關(guān)鍵在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)。落實(shí)好五大發(fā)展理念,必須樹立正確的政績(jī)觀,既要注重顯績(jī),也要注重潛績(jī),創(chuàng)造出的政績(jī)要經(jīng)得起實(shí)踐和人民的檢驗(yàn)。

團(tuán)結(jié)班子,依靠群眾,最大限度凝聚智慧和力量

習(xí)近平總書記十分形象地指出,“羊群走路靠頭羊”,縣委書記是一班之長(zhǎng),要做班子的帶頭人。縣委書記直接面對(duì)基層群眾,必須堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,自覺貫徹黨的群眾路線,心系群眾、為民造福。

縣委書記要帶出一個(gè)團(tuán)結(jié)高效的班子。如果縣委班子不團(tuán)結(jié),不出力量,不出效率,縣委書記的工作很難有效開展。縣委書記的工作方法中最重要的就是堅(jiān)持民主集中制。黑龍江省綏棱縣委書記王安認(rèn)為,“班子強(qiáng)不強(qiáng),關(guān)鍵看班長(zhǎng)”。他堅(jiān)持敞開言路,從不搞“一言堂”;堅(jiān)持把問題擺到桌面上來討論,努力做到集體決策、科學(xué)決策;堅(jiān)持開展批評(píng)與自我批評(píng),把話說在當(dāng)面,對(duì)事不對(duì)人,不搞“一團(tuán)和氣”。

山東省棲霞市委書記李寧有深刻體會(huì),她認(rèn)為縣委書記“要做‘班長(zhǎng)’而不是‘家長(zhǎng)’”。作為“班長(zhǎng)”,說話有權(quán)威、容易受尊重。但越是這樣,頭腦越要保持清醒。民主集中制不只是制度,也是方法。在她看來,“傾聽”是做好班長(zhǎng)的基本功,多聽班子成員發(fā)言,少替他們代言。“協(xié)調(diào)”也是班長(zhǎng)需要把握好的重要工作,多做“將相和”,不使“離間計(jì)”;唱好“群英會(huì)”,做到總攬不包攬;避免因“一切行動(dòng)聽指揮”而出現(xiàn)決策不科學(xué)的現(xiàn)象。

縣委書記要打造一支堅(jiān)強(qiáng)可靠的干部隊(duì)伍。“治國(guó)先治吏”,縣委書記“治縣”也是如此。怎么選人、怎么用人,不僅反映縣委書記的從政品質(zhì),更反映縣委書記的領(lǐng)導(dǎo)能力。用人水平的高低,直接影響到每項(xiàng)決策的貫徹落實(shí),影響到政府和干部在百姓心中的形象,影響到基層社會(huì)的穩(wěn)定。在選人用人的標(biāo)準(zhǔn)、方法上,縣委書記們形成了共識(shí)。

一是用其所長(zhǎng)。“駿馬能歷險(xiǎn),力田不如牛。堅(jiān)車能載重,渡河不如舟”。在選人用人上,縣委書記們認(rèn)為應(yīng)努力做到揚(yáng)長(zhǎng)避短、人崗相宜、人盡其才,給干部提供一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。

二是用當(dāng)其時(shí)。李寧提出,每一名干部都有一個(gè)干事創(chuàng)業(yè)的“黃金時(shí)期”。當(dāng)干部還不夠成熟時(shí),“拔苗助長(zhǎng)”式地過早使用,不僅影響工作,而且會(huì)使干部因抗壓能力不足而出現(xiàn)心態(tài)疲憊的“枯萎”現(xiàn)象;如果干部使用太遲,錯(cuò)過了最佳時(shí)期,干部的爆發(fā)力和工作激情會(huì)減弱。只有在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),把干部用到恰當(dāng)?shù)奈蛔由?,才能使干部使用效益最大化?/p>

三是厚道包容??h委書記須有厚道包容之心,包容干部不同的性格,不同的處事方式,甚至非原則性的缺點(diǎn)不足。對(duì)工作中的失誤不過于求全責(zé)備,要保護(hù)干部的積極性。李寧提出,縣委書記要做“吸鐵石”,不做“試金石”,要坦誠(chéng)對(duì)待干部,持包容之心像“吸鐵石”一樣凝聚干部,最大限度匯聚起“一隊(duì)人”的智慧和力量;要充分信任同志,做到用人不疑、疑人不用,堅(jiān)決不讓干部有惴惴不安、“被試探”的感覺,讓大家能甩開膀子、放開手腳,大膽干事業(yè)。

四是從嚴(yán)教育。從嚴(yán)教育主要體現(xiàn)在對(duì)干部思想上的正確引導(dǎo),下功夫教育干部樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,把上級(jí)的政策精神講清楚、講透徹。教育形式多種多樣,也可以生動(dòng)活潑。在棲霞,春節(jié)后上班第一天就把常委會(huì)開到了貧困村莊;在陽信,組織1100多名縣鎮(zhèn)村三級(jí)干部到臨沂紅色教育基地、蘇州農(nóng)村干部學(xué)院等進(jìn)行培訓(xùn)。

五是公平公正??陀^地看待干部,公正地評(píng)價(jià)干部。王安認(rèn)為,選人用人應(yīng)一切從大局出發(fā),不存私心、不謀私利;不搞遠(yuǎn)近親疏、不拉幫結(jié)伙。同時(shí),要獎(jiǎng)懲并舉、賞罰分明,以此樹立正確的用人導(dǎo)向。

縣委書記要依靠基層黨組織和廣大黨員。配齊配強(qiáng)村級(jí)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)干部,規(guī)范村級(jí)黨組織建設(shè),通過基層黨建引領(lǐng)基層工作,是縣委書記的重點(diǎn)工作。山東陽信縣委書記馬福祥說,通過引導(dǎo)15個(gè)少數(shù)民族村進(jìn)行公開透明換屆,解決了改革開放以來從未換屆的問題,將民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步工作的主動(dòng)權(quán)牢牢掌握在黨組織手中。郁南縣在農(nóng)村治污工作中,充分發(fā)揮村黨支部的動(dòng)員引領(lǐng)作用,重要事項(xiàng)由村黨支部組織村中黨員、教師、群眾代表共同商議落實(shí);棲霞縣委下派一大批年輕干部到村擔(dān)任“第一書記”,引導(dǎo)村內(nèi)以及本村在外工作的“能人”回村擔(dān)任支部書記或選任村委會(huì)主任,縣委常委每年都必須為村干部上黨課,各村組織之間經(jīng)常組織交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。

縣委書記要打牢堅(jiān)實(shí)深厚的群眾基礎(chǔ)。群眾是縣委書記最根本的力量源泉。縣委書記要深入到群眾中調(diào)查,研究群眾所思、所想、所盼、所怨。為農(nóng)村治污項(xiàng)目的順利開展,廖鵬洲組織班子成員對(duì)全縣867個(gè)村組進(jìn)村入戶走訪;馬福祥組織相關(guān)人員對(duì)全縣11萬戶居民逐村逐戶逐人走訪,組織縣領(lǐng)導(dǎo)干部在15個(gè)少數(shù)民族村分別建立聯(lián)系點(diǎn)。一些縣委書記還充分利用信息化手段了解民意。例如,王安到任后即開通了書記微信,并堅(jiān)持每天查看,開通后不到一周,就通過這一方式了解到了當(dāng)?shù)馗黝惔笮∶裆鷨栴}80多個(gè),他要求班子成員、中層干部全部開通微信。

找準(zhǔn)載體和切入點(diǎn)是群眾工作的法門。廖鵬洲談到,“我們時(shí)常覺得群眾工作難做,其實(shí)是沒有找準(zhǔn)載體和切入點(diǎn)”。以什么事情作為載體和切入點(diǎn)呢?縣委書記“要著力解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題,特別是要下大氣力解決好人民不滿意的問題,多做雪中送炭的事情”。群眾工作千頭萬緒,首先要做的是“雪中送炭”。對(duì)廖鵬洲而言,切入點(diǎn)在農(nóng)村污水治理這一長(zhǎng)期困擾村民的難題;對(duì)馬福祥而言,切入點(diǎn)在民族團(tuán)結(jié)這一影響陽信回漢群眾矛盾、社會(huì)穩(wěn)定的難題。通過找準(zhǔn)切入點(diǎn),解決了老大難問題,也密切了黨群關(guān)系,使得基層群眾基礎(chǔ)更加堅(jiān)實(shí)。

責(zé)任編輯:董潔校對(duì):張少華最后修改:
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