理論形態(tài)有多種多樣，主要的形式有兩種:一種是，從概念、判斷到推理，再到分析論證方法，有嚴(yán)密邏輯性的系統(tǒng)的知識或者觀點，也就是說有一個內(nèi)在的邏輯體系。這是一種學(xué)理型或者學(xué)術(shù)型的理論，如洛克、斯賓諾莎、萊布尼茨、康德、黑格爾、費希特、薩特、海德格爾、馬爾庫塞等人的理論體系就屬于這樣的體系。一種是以決議、談話、對話、筆記、通信或者其他方式出現(xiàn)的一個個相對獨立的觀點，表面上看既沒有學(xué)術(shù)上的邏輯推導(dǎo)，也沒有形式上的相互支持，但從整體上和實質(zhì)上講，這些觀點之間有不可分割的內(nèi)在聯(lián)系，解答了一系列有著深刻內(nèi)在關(guān)系的基本問題。這是一種實踐型的理論體系。中國特色社會主義理論體系就屬于這樣一種體系。這一體系的基本特征有這樣幾點: 直接現(xiàn)實性、集體智慧性、實踐邏輯性和多樣載體性。

一、具有直接現(xiàn)實性的特點，直接面對重大的現(xiàn)實問題并加以解決

中國特色社會主義理論體系有著強烈現(xiàn)實性的特點，它是在解決時代提出的新課題、發(fā)展遇到的新挑戰(zhàn)、人民要求的新期盼中產(chǎn)生和完善起來的。從鄧小平理論到“三個代表”重要思想，從科學(xué)發(fā)展觀到習(xí)近平總書記系列重要講話，都具有這樣的特點。

鄧小平理論具有直接現(xiàn)實性。粉碎“四人幫”、結(jié)束“文化大革命”后，中國面臨著重大歷史關(guān)頭，就是能否扭轉(zhuǎn)“文革”十年內(nèi)亂造成的嚴(yán)重局勢，從困難中重新奮起，為中國社會主義發(fā)展開辟新的道路。緊緊抓住“什么是社會主義、怎么建設(shè)社會主義”這一根本問題的鄧小平理論，不僅實現(xiàn)了馬克思列寧主義與中國實際相結(jié)合的第二次飛躍，而且在短短20 年中使20 世紀(jì)的中國又一次發(fā)生天翻地覆的變化。

“三個代表”重要思想具有直接現(xiàn)實性。黨的十三屆四中全會以后的13 年間，國際形勢風(fēng)云變幻，我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進程波瀾壯闊。特別是20 世紀(jì)80 年代末90 年代初，國內(nèi)發(fā)生嚴(yán)重政治風(fēng)波，國際上東歐劇變、蘇聯(lián)解體，世界社會主義出現(xiàn)嚴(yán)重曲折，我國社會主義事業(yè)的發(fā)展面臨空前巨大的困難和壓力，黨和國家處在決定前途命運的重大歷史關(guān)頭。以江澤民同志為核心的黨的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，從容應(yīng)對來自各方面的困難和風(fēng)險，在繼續(xù)回答“什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義”的基礎(chǔ)上，開創(chuàng)性地回答了“建設(shè)什么樣的黨、怎么建設(shè)黨”，提出了“三個代表”重要思想。“三個代表”重要思想把中國特色社會主義事業(yè)順利地推向了21 世紀(jì)。

科學(xué)發(fā)展觀具有直接現(xiàn)實性。2003年春天非典期間，胡錦濤同志到廣東視察，結(jié)合改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的實踐，深入思考中國為什么發(fā)展、怎樣發(fā)展的問題。他深刻指出:“在新世紀(jì)新階段，包括廣東在內(nèi)的東部地區(qū)正處在一個新的發(fā)展起點上，面臨著新機遇、新挑戰(zhàn)、新任務(wù)。要積極探索加快發(fā)展的新路子，通過完善發(fā)展思路不斷增創(chuàng)新優(yōu)勢；著力深化改革，通過制度創(chuàng)新不斷增創(chuàng)新優(yōu)勢； 進一步發(fā)展外向型經(jīng)濟，通過擴大對外開放不斷增創(chuàng)新優(yōu)勢； 大力實施科教興國戰(zhàn)略和人才戰(zhàn)略，通過科技創(chuàng)新和發(fā)揮人才效應(yīng)不斷增創(chuàng)新優(yōu)勢；堅持全面的發(fā)展觀，通過促進三個文明協(xié)調(diào)發(fā)展不斷增創(chuàng)新優(yōu)勢。”胡錦濤同志在視察廣東的過程中最早提出和闡述了科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵，后來經(jīng)過進一步提煉和升華成為指導(dǎo)中國經(jīng)濟社會發(fā)展的重大理論?？茖W(xué)發(fā)展觀的創(chuàng)立進一步推進了馬克思主義中國化的歷史進程，把中國特色社會主義事業(yè)推進到新境界。

習(xí)近平系列重要講話具有直接現(xiàn)實性。習(xí)近平系列重要講話深刻回答了新的歷史條件下黨和國家發(fā)展的一系列重大理論和實踐問題，升華了我們黨對中國特色社會主義建設(shè)規(guī)律和共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律的認識，把馬克思主義中國化推進到新高度，為黨和國家事業(yè)發(fā)展提供了強大思想武器。習(xí)近平系列重要講話有著強烈的現(xiàn)實邏輯性。習(xí)近平系列重要講話要解決阻礙中國前進中的各種深層次問題，如針對經(jīng)濟下行壓力加大，提出新常態(tài)，用大邏輯化解新矛盾；針對社會分層“凝固化”和社會流動“緩慢化”的現(xiàn)象，提出教育公平性改革，堅決阻止貧困現(xiàn)象的代際傳遞； 針對存在的某些司法不公的問題，提出把公平正義作為司法領(lǐng)域的核心價值理念，努力解決困擾人民群眾的公平正義難題；通過一系列制度設(shè)計，讓貧困家庭的孩子不再被輟學(xué)絆倒，讓普通群眾不因大病陷入絕境，讓心懷夢想的年輕人不被繁瑣的手續(xù)擋在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的門外。正如習(xí)近平總書記指出的那樣: “四個全面”是從我國改革發(fā)展的現(xiàn)實需要中得出來的，是從我國人民群眾的熱切期待中得出來的，也是為推動解決我們面臨的突出矛盾和問題提出來的。