2.“夢(mèng)想助力者”：分文不取成就貧困學(xué)子音樂(lè)夢(mèng)想

由于教藝嫻熟，張桂山很快名聲在外，找她求教的人越來(lái)越多，她總是有求必應(yīng)、毫無(wú)保留。她的學(xué)生中，有五六歲的孩童，也有七八十歲的老人。40余年中，她堅(jiān)持分文不取，成就了很多貧困學(xué)子的音樂(lè)夢(mèng)。  

“平反后，我教出了22個(gè)考上專業(yè)音樂(lè)學(xué)院的學(xué)生！”提起自己的學(xué)生，張桂山充滿了自豪感，如數(shù)家珍地講起孩子們的故事。

學(xué)子張峰在音樂(lè)上取得了巨大成就。圖片來(lái)源：開(kāi)封文明網(wǎng)

張峰曾是開(kāi)封市的一位小學(xué)教師，嗓音非常好，只因家庭困難上不起輔導(dǎo)班，音樂(lè)夢(mèng)一直深埋心中。當(dāng)時(shí)，張峰同事的女兒跟著張桂山學(xué)習(xí)音樂(lè)，通過(guò)介紹，張峰拜張桂山為師。幾年里，張桂山不僅給予他音樂(lè)的指導(dǎo)，更像一位母親一樣關(guān)心他的生活，鼓勵(lì)他勇于追求夢(mèng)想。經(jīng)過(guò)努力，張峰如愿考上了上海音樂(lè)學(xué)院，師從著名聲樂(lè)教育家周小燕、徐宜，并成為著名的男中音歌唱家。  

在張桂山的學(xué)生中，還有一位叫白鶴，他父母雙亡，雖然聰明，卻很頑皮。白鶴的親戚打聽(tīng)到了張桂山，便想讓白鶴跟她學(xué)習(xí)。“來(lái)吧，我教！”張桂山當(dāng)即答應(yīng)。隨后的時(shí)間里，張桂山除了教他音樂(lè)課，還教他做人的道理，鼓勵(lì)他用聰明才智為自己爭(zhēng)取未來(lái)。在張桂山無(wú)微不至的關(guān)懷和溫暖下，白鶴進(jìn)步很快，并順利學(xué)會(huì)了唱和彈，如今，白鶴已經(jīng)在深圳打拼出自己的一方天地。

張桂山與部分學(xué)子合影。圖片來(lái)源：開(kāi)封文明網(wǎng)

無(wú)論考學(xué)的還是參加比賽的，只要登門(mén)，張桂山都會(huì)認(rèn)真教。上世紀(jì)90年代，課外音樂(lè)輔導(dǎo)班如雨后春筍般遍布城市的大街小巷，一節(jié)課的輔導(dǎo)費(fèi)用從數(shù)十元到數(shù)百元不等，而張桂山卻不為所動(dòng)，從來(lái)分文不取，令學(xué)生感佩不已。有的學(xué)生打趣說(shuō)：“張老師教學(xué)生如果收費(fèi)的話，這么多年，這么多學(xué)生，她早成富翁了！”  

“‘文化大革命’時(shí)期，我們?nèi)椅蹇谌藘H靠我教學(xué)的幾十元生活，二兒子納鞋底，三兒子在外面打小工，賺錢(qián)來(lái)交學(xué)費(fèi)。當(dāng)時(shí)我都沒(méi)有收一分錢(qián)，何況現(xiàn)在呢？”每當(dāng)碰到前來(lái)詢問(wèn)收費(fèi)問(wèn)題的家長(zhǎng)，張桂山都會(huì)這樣回答。