2.“夢(mèng)想助力者”:分文不取成就貧困學(xué)子音樂(lè)夢(mèng)想
由于教藝嫻熟,張桂山很快名聲在外,找她求教的人越來(lái)越多,她總是有求必應(yīng)、毫無(wú)保留。她的學(xué)生中,有五六歲的孩童,也有七八十歲的老人。40余年中,她堅(jiān)持分文不取,成就了很多貧困學(xué)子的音樂(lè)夢(mèng)。
“平反后,我教出了22個(gè)考上專業(yè)音樂(lè)學(xué)院的學(xué)生!”提起自己的學(xué)生,張桂山充滿了自豪感,如數(shù)家珍地講起孩子們的故事。
學(xué)子張峰在音樂(lè)上取得了巨大成就。圖片來(lái)源:開(kāi)封文明網(wǎng)
張峰曾是開(kāi)封市的一位小學(xué)教師,嗓音非常好,只因家庭困難上不起輔導(dǎo)班,音樂(lè)夢(mèng)一直深埋心中。當(dāng)時(shí),張峰同事的女兒跟著張桂山學(xué)習(xí)音樂(lè),通過(guò)介紹,張峰拜張桂山為師。幾年里,張桂山不僅給予他音樂(lè)的指導(dǎo),更像一位母親一樣關(guān)心他的生活,鼓勵(lì)他勇于追求夢(mèng)想。經(jīng)過(guò)努力,張峰如愿考上了上海音樂(lè)學(xué)院,師從著名聲樂(lè)教育家周小燕、徐宜,并成為著名的男中音歌唱家。
在張桂山的學(xué)生中,還有一位叫白鶴,他父母雙亡,雖然聰明,卻很頑皮。白鶴的親戚打聽(tīng)到了張桂山,便想讓白鶴跟她學(xué)習(xí)。“來(lái)吧,我教!”張桂山當(dāng)即答應(yīng)。隨后的時(shí)間里,張桂山除了教他音樂(lè)課,還教他做人的道理,鼓勵(lì)他用聰明才智為自己爭(zhēng)取未來(lái)。在張桂山無(wú)微不至的關(guān)懷和溫暖下,白鶴進(jìn)步很快,并順利學(xué)會(huì)了唱和彈,如今,白鶴已經(jīng)在深圳打拼出自己的一方天地。
張桂山與部分學(xué)子合影。圖片來(lái)源:開(kāi)封文明網(wǎng)
無(wú)論考學(xué)的還是參加比賽的,只要登門(mén),張桂山都會(huì)認(rèn)真教。上世紀(jì)90年代,課外音樂(lè)輔導(dǎo)班如雨后春筍般遍布城市的大街小巷,一節(jié)課的輔導(dǎo)費(fèi)用從數(shù)十元到數(shù)百元不等,而張桂山卻不為所動(dòng),從來(lái)分文不取,令學(xué)生感佩不已。有的學(xué)生打趣說(shuō):“張老師教學(xué)生如果收費(fèi)的話,這么多年,這么多學(xué)生,她早成富翁了!”
“‘文化大革命’時(shí)期,我們?nèi)椅蹇谌藘H靠我教學(xué)的幾十元生活,二兒子納鞋底,三兒子在外面打小工,賺錢(qián)來(lái)交學(xué)費(fèi)。當(dāng)時(shí)我都沒(méi)有收一分錢(qián),何況現(xiàn)在呢?”每當(dāng)碰到前來(lái)詢問(wèn)收費(fèi)問(wèn)題的家長(zhǎng),張桂山都會(huì)這樣回答。
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