突出問題導(dǎo)向 確?!皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育取得成效

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突出問題導(dǎo)向 確?!皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育取得成效

摘要:“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,絕非是黨內(nèi)教育的簡(jiǎn)單重復(fù),絕非是無的放矢,絕非是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)、為教育而教育,而是實(shí)事求是,因情制宜、因黨制宜,因問題的客觀存在而推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展,從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸,堅(jiān)定廣大黨員的馬克思主義立場(chǎng),保證全黨始終在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致,使我們黨始終成為有理想、有信念的馬克思主義政黨。

習(xí)近平總書記對(duì)在全黨開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作出重要指示,強(qiáng)調(diào)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,基礎(chǔ)在學(xué),關(guān)鍵在做。要突出問題導(dǎo)向,學(xué)要帶著問題學(xué),做要針對(duì)問題改,把合格的標(biāo)尺立起來,把做人做事的底線劃出來,把黨員的先鋒形象樹起來,用行動(dòng)體現(xiàn)信仰信念的力量。

突出問題導(dǎo)向,就是以解決問題為方向和目的。事實(shí)上,人類認(rèn)識(shí)世界、改造世界的過程,就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程。問題導(dǎo)向是馬克思主義世界觀和方法論的重要體現(xiàn),是始終堅(jiān)持實(shí)事求是,具體問題具體分析的重要體現(xiàn),是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經(jīng)驗(yàn)。在毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)下,從三灣改編到古田會(huì)議,從延安整風(fēng)到七屆二中全會(huì),無一不是突出問題導(dǎo)向。鄧小平同志在十一屆三中全會(huì)上發(fā)表《解放思想,實(shí)事求是,團(tuán)結(jié)一致向前看》的改革開放動(dòng)員令,1992年南巡談話,也都是突出問題導(dǎo)向。

習(xí)近平同志擔(dān)任總書記以來,在其治國(guó)理政方略中,把突出問題導(dǎo)向這一方法論發(fā)揮到極致,成為其新理念新思想新戰(zhàn)略的一項(xiàng)重要內(nèi)容。對(duì)于全面深化改革、全面建成小康社會(huì)、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨,具有重要引領(lǐng)作用,對(duì)于確保“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育取得切實(shí)成效,具有重要指導(dǎo)作用。

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,絕非是黨內(nèi)教育的簡(jiǎn)單重復(fù),絕非是無的放矢,絕非是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)、為教育而教育,而是實(shí)事求是,因情制宜、因黨制宜,因問題的客觀存在而推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展,從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸,堅(jiān)定廣大黨員的馬克思主義立場(chǎng),保證全黨始終在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致,使我們黨始終成為有理想、有信念的馬克思主義政黨。

突出問題導(dǎo)向,前提是正視問題。從宏觀層面看,我們黨面臨著“四大考驗(yàn)”,即執(zhí)政考驗(yàn)、改革開放考驗(yàn)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)、外部環(huán)境考驗(yàn)。這將是長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、嚴(yán)峻的。與此同時(shí),還存在“四種危險(xiǎn)”,即精神懈怠的危險(xiǎn),能力不足的危險(xiǎn),脫離群眾的危險(xiǎn),消極腐敗的危險(xiǎn)。這些考驗(yàn)、這些危險(xiǎn),同樣影響到基層黨組織,影響到很多黨員。從主體方面看,黨員隊(duì)伍經(jīng)歷幾次代際更替后,新一代黨員的思想觀念、生活方式、工作方式與老一輩有了很大不同。從客體方面看,利益格局日益多元化,在我們黨內(nèi),思想認(rèn)識(shí)問題與現(xiàn)實(shí)利益問題交織,長(zhǎng)期積累的問題與新出現(xiàn)的問題疊加,問題繞不開,也躲不過。十八大以來,我們黨集中發(fā)力抓作風(fēng)、嚴(yán)紀(jì)律、強(qiáng)制度,黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)有了很大提升。但黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)和制度建設(shè)都還有不少問題迫切需要解決。

比如黨的思想建設(shè),相當(dāng)一些基層黨組織,政治意識(shí)極為淡漠,認(rèn)為理想信念教育過時(shí)了、不合時(shí)宜了,因而多年都沒有認(rèn)真開展這類教育;一些黨員更是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中逐漸迷失,丟棄了馬克思主義信仰,淡化了社會(huì)主義、共產(chǎn)主義信念,弱化了中華民族偉大復(fù)興的信心,墜入深淵者不說,將自己混同于普通老百姓,失去了先進(jìn)性與先鋒性,甚至媚俗、低俗、庸俗者并非鮮見。再如,黨的組織建設(shè),不想管黨、不會(huì)管黨、不敢管黨的企業(yè)黨組織并非個(gè)別,“三會(huì)一課”流于形式;軟懶散的農(nóng)村黨組織也不在少數(shù)。一些村支部像“地下黨”,有多少黨員、誰是黨員,村民幾乎不知。雖然在黨的群眾路線教育活動(dòng)中有所觸動(dòng),但問題的解決不可能一蹴而就。此次開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育,習(xí)近平總書記特別強(qiáng)調(diào)“要把全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到每個(gè)支部、每名黨員”,因此要使基層黨組織和廣大黨員保持正視問題的清醒,以對(duì)黨忠誠(chéng)、對(duì)人民負(fù)責(zé)的精神,敢于直面問題,勇于正視問題。這里,最要不得的就是諱醫(yī)忌醫(yī),一定要本著實(shí)事求是的態(tài)度,不能將問題導(dǎo)向僅僅停留于書面或口頭形式,而要真正做到實(shí)事求是、自揭瘡疤。

責(zé)任編輯:于川校對(duì):李丹華最后修改:
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