教育部日前公布通知，明確42所高校的50個學(xué)位授權(quán)點“不合格”，將面臨撤銷。細看這份名單，不少“211”“985”高校都位列其中，讓人詫異，更有一些學(xué)校主動提出放棄某些學(xué)位授權(quán)點。

此番“大清理”，瞄準的正是當(dāng)前高校學(xué)位點過多過濫的通病。一段時間以來，一些高校“重申報、輕建設(shè)”的現(xiàn)象大量存在，要么是盲目逐熱，什么專業(yè)時髦就開什么，哪怕師資不足都敢立項招生；要么是將學(xué)位點看作“有利資源”，只管先斂到自己盤子里，結(jié)果“掛羊頭賣狗肉”。凡此種種，帶來了招生規(guī)模的“通脹”，導(dǎo)致了學(xué)位含金量的“摻水”。“建筑系的不懂畫圖”“統(tǒng)計系的不會做表”，這顯然是教育供給側(cè)出了問題。嚴格學(xué)位授權(quán)點，傳遞出的恰恰是高等教育“供給側(cè)改革”的質(zhì)量導(dǎo)向。

大學(xué)之大，不在大樓，而在大師；學(xué)科之精，不在新舊，而在專攻。只有高品質(zhì)的教育，才能讓學(xué)生貨真價實地掌握專業(yè)理論，習(xí)得專業(yè)技能。揆諸世界名校，那些既在國內(nèi)叫得響，又在國際揚遠名的專業(yè)，無不是多年苦心經(jīng)營和持續(xù)積淀的結(jié)果。美國著名常青藤學(xué)校——達特茅斯學(xué)院，其地理系以研究全球變化、地理信息系統(tǒng)應(yīng)用而蜚聲海內(nèi)外。但是，這樣一所學(xué)校卻不設(shè)碩士點，而且只圍繞一個中心做研究。這種“樹百年老店”的長性與專注，對正處于專業(yè)躁動下的中國高校何嘗不是一種提醒。

當(dāng)前，我們正在全力統(tǒng)籌推進世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)。這種一流，顯然不是單純培養(yǎng)“產(chǎn)銷對路”人才那么簡單，而必須要有一步一印、久久為功的錘煉。正所謂“沒有用的學(xué)問最高貴”。對高校而言，辦得好不好，一個重要的判斷標準就是有沒有真正在那些需要文火慢燉、自然發(fā)酵的基礎(chǔ)學(xué)科上下功夫、出成果。“無用之學(xué)”非真的無用，其成果可能更具顛覆性，只是需要社會以寬容之心靜待驚喜。高校作為學(xué)術(shù)研究的最前沿，少一些急功近利的媚俗，多一些嚴肅治學(xué)的精神，方能不負大學(xué)之稱謂。

學(xué)位的含金量，需要“過程管理”來保證，也要有“結(jié)果管理”來檢驗。雙管齊下，確保學(xué)生具備與學(xué)位相應(yīng)的能力，我們的教育供給能力才會越來越強。