教育部日前公布通知,明確42所高校的50個學(xué)位授權(quán)點“不合格”,將面臨撤銷。細看這份名單,不少“211”“985”高校都位列其中,讓人詫異,更有一些學(xué)校主動提出放棄某些學(xué)位授權(quán)點。
此番“大清理”,瞄準的正是當(dāng)前高校學(xué)位點過多過濫的通病。一段時間以來,一些高校“重申報、輕建設(shè)”的現(xiàn)象大量存在,要么是盲目逐熱,什么專業(yè)時髦就開什么,哪怕師資不足都敢立項招生;要么是將學(xué)位點看作“有利資源”,只管先斂到自己盤子里,結(jié)果“掛羊頭賣狗肉”。凡此種種,帶來了招生規(guī)模的“通脹”,導(dǎo)致了學(xué)位含金量的“摻水”。“建筑系的不懂畫圖”“統(tǒng)計系的不會做表”,這顯然是教育供給側(cè)出了問題。嚴格學(xué)位授權(quán)點,傳遞出的恰恰是高等教育“供給側(cè)改革”的質(zhì)量導(dǎo)向。
大學(xué)之大,不在大樓,而在大師;學(xué)科之精,不在新舊,而在專攻。只有高品質(zhì)的教育,才能讓學(xué)生貨真價實地掌握專業(yè)理論,習(xí)得專業(yè)技能。揆諸世界名校,那些既在國內(nèi)叫得響,又在國際揚遠名的專業(yè),無不是多年苦心經(jīng)營和持續(xù)積淀的結(jié)果。美國著名常青藤學(xué)校——達特茅斯學(xué)院,其地理系以研究全球變化、地理信息系統(tǒng)應(yīng)用而蜚聲海內(nèi)外。但是,這樣一所學(xué)校卻不設(shè)碩士點,而且只圍繞一個中心做研究。這種“樹百年老店”的長性與專注,對正處于專業(yè)躁動下的中國高校何嘗不是一種提醒。
當(dāng)前,我們正在全力統(tǒng)籌推進世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)。這種一流,顯然不是單純培養(yǎng)“產(chǎn)銷對路”人才那么簡單,而必須要有一步一印、久久為功的錘煉。正所謂“沒有用的學(xué)問最高貴”。對高校而言,辦得好不好,一個重要的判斷標準就是有沒有真正在那些需要文火慢燉、自然發(fā)酵的基礎(chǔ)學(xué)科上下功夫、出成果。“無用之學(xué)”非真的無用,其成果可能更具顛覆性,只是需要社會以寬容之心靜待驚喜。高校作為學(xué)術(shù)研究的最前沿,少一些急功近利的媚俗,多一些嚴肅治學(xué)的精神,方能不負大學(xué)之稱謂。
學(xué)位的含金量,需要“過程管理”來保證,也要有“結(jié)果管理”來檢驗。雙管齊下,確保學(xué)生具備與學(xué)位相應(yīng)的能力,我們的教育供給能力才會越來越強。
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