主持人：其實這是因為內心是有感受的。

鄭允武：對。

主持人：您剛剛說您從小就喜歡朗誦，是您很早就發(fā)現(xiàn)了自己聲音非常有天賦，是嗎？

鄭允武：你說錯了，我根本不知道我嗓子好。

主持人：不知道？

鄭允武：因為那時候跟現(xiàn)在的社會環(huán)境不一樣?，F(xiàn)在從小就培養(yǎng)自己的孩子是畫畫、唱歌，還有器樂，看你有什么天賦。我們那個年代沒有，就是普通的學習。中學、高中、大學，后來就是歷史原因我們下了鄉(xiāng)。我們下鄉(xiāng)唱歌也沒有想到將來當歌唱家，后來才發(fā)現(xiàn)自己有一個好嗓子，才覺得自己可以朗誦。因為咱們沒有比較，咱也不知道自己朗誦得行不行，我是到了專業(yè)文工團以后，才發(fā)現(xiàn)自己朗誦可以的。比如說我們團的經(jīng)典的曲目叫《黃河大合唱》。

主持人：都是朗誦，是吧？

鄭允武：對。

主持人：那是您嗎？

鄭允武：原來是別人，但是時代在更新，一代一代傳下去，要選新的朗誦。而且這一段朗誦之前，我們也曾經(jīng)錄過一個合唱，合唱里面也有那么一兩句朗誦，每個人來一句試試，我朗誦得還可以。后來《黃河大合唱》選朗誦，我就被選上了。

我覺得喜歡是最好的老師，不一定是你專門學。比如話劇、報幕，還有朗誦，我當時都喜歡。我記得當時有很多朗誦《周總理窗前的燈光》，我很喜歡，那種感覺就印在了腦子里。后來《黃河大合唱》是一個頌唱朗誦。

我們團還有一個經(jīng)典曲目叫《祖國頌》，是一個大合唱的經(jīng)典曲目，當時我是合唱隊員，其中就有一句站在合唱隊里的朗誦。

主持人：那詞您還記得嗎？

鄭允武：那前面是有前奏的。“啊…啊…啊…”（唱）然后就開始朗誦，一大句。

主持人：您還記得詞嗎？

鄭允武：我還記得，這個詞很短，但是畫龍點睛。

主持人：也讓我們聽聽唄。

鄭允武：好。那個氛圍里比較好……

主持人：我現(xiàn)在腦海想象著，包括您剛才哼唱那旋律也在我腦海當中。

鄭允武：我演示一下當時的那種情況。“啊，鳥在高飛，花在盛開，江山壯麗，人民豪邁，我們偉大的祖國，進入了社會主義時代?。ɡ收b）”我很自豪地說，我朗誦的時候，不說100%，至少有將近一半的場次，我朗誦了半截，下邊就開始鼓掌。

主持人：太震撼了。正好那股勁兒，那種力量都達到觀眾心里了。

鄭允武：我理解，在組歌或者頌歌的這個氛圍里去朗誦，不能光是話界的感覺，必須得有音樂的感覺，就是說中一定要有唱的感覺。平時我們演唱歌曲的時候，我的理解，我的體會，你不能太唱了，你唱歌必須有說的感覺，你才很親切。當然有音符管著，音符管著你就容易太唱了。

主持人：就固定在那個形式了里邊，可能講述感表達內容就會欠缺，是吧？

鄭允武：特別是抒情的歌曲，特別容易純唱。“天上飄著些微云”（唱）這些不錯，但是唱的感覺中，你再加點說，一定要揉進去，我用哲學的講話叫對立的統(tǒng)一。“天上飄著些微云，地上吹著些微風”（唱），一定要揉進去，唱和說一定要互相滲透。

主持人：您再回憶一下在那個年代，在勞動當中，有沒有什么大家都會唱，而且能夠給工作生產鼓勁的歌？

鄭允武：有。比如說當時大家都耳熟能詳?shù)母枨F(xiàn)在的年輕人也許不耳熟能詳了，就是《咱們工人有力量》。

主持人：這歌名很熟，經(jīng)常會在影視劇里聽到。

鄭允武：對，這個歌非常好。我當時等于是下鄉(xiāng)，我從事的是農業(yè)勞動，但是我們還肩負著屯墾戍邊的任務，我還有半個軍人的性質我們叫農工。

主持人：是在農田里生產的工人。

鄭允武：再說音樂不是那么局限的，它具有廣泛性，他的歌詞也不能局限。它是有力量的歌曲，你唱工人的歌，農民也愛聽。

主持人：它代表的都是大眾勞動者。

鄭允武：對，我們科學家也愛聽，也愛唱，它不是那么死的。

主持人：那首歌當時大家經(jīng)常一塊唱嗎？

鄭允武：是。不光我們唱，廣播也經(jīng)常放。“咱們工人有力量，嗨，咱們工人有力量”（唱）當時我下鄉(xiāng)兩個月還是三個月的時候，被選調到機務排了。

主持人：您學的是開拖拉機。

鄭允武：學開拖拉機。當時一般的拖拉機，我們叫東方紅（54型、75型），我開的那個可就大了，叫斯大林100，那叫大型車，就是100馬力。

主持人：這么大的馬力。

鄭允武：對，我們當時小修的時候都是在連隊里，大修要開到團里邊，有修配廠。我們也是穿工人的工作服，當時我們叫學員。我們大修的時候，還真掄錘，我記得我當時就一邊掄大錘一邊唱著這個歌“咱們工人有力量，嗨，咱們工人有力量”（唱）。