二

決定農(nóng)民家庭收入的，尤其是決定不同區(qū)域農(nóng)民家庭收入差異的，不僅僅只是參與到全國勞動力市場的家庭勞動力的狀況，而是有比之廣泛得多的內(nèi)容。舉例來說，沿海發(fā)達地區(qū)有眾多的企業(yè)家，這些企業(yè)家的收入主要是靠經(jīng)營資本而不是靠打工。在沿海發(fā)達地區(qū)，一些富裕村莊有大概10%的高收入群體就主要是辦廠經(jīng)商，而不是靠務(wù)工。這部分人的收入高，對同是熟人社會的其他村民的影響是雙重的，一方面，村莊產(chǎn)生的辦廠經(jīng)商老板群體都是村莊熟人社會成員，大家不僅相互熟悉，而且往往存在血緣聯(lián)系，是朋友關(guān)系，親戚連親戚，朋友連朋友，因此就可能更多的相互幫助。另一方面，老板群體提高了熟人社會中的消費水平，從而對村中其他村民造成了巨大的消費壓力。

當(dāng)然，即使是沿海發(fā)達地區(qū)，絕大多數(shù)農(nóng)戶家庭也是要靠勞動收入，甚至是要與全國農(nóng)民一樣進入到全國統(tǒng)一勞動力市場的。這個市場不大認勞動力來自哪里，是什么地方的人，而只認這些勞動力是否符合自己的要求，能否完成勞動要求。沿海地區(qū)農(nóng)戶的優(yōu)勢也許在于，他們不需要遠離家鄉(xiāng)就可以在附近找到務(wù)工機會。

決定農(nóng)戶家庭收入差異的另外一個因素是人地關(guān)系。當(dāng)前全國絕大多數(shù)中西部農(nóng)村地區(qū)的絕大多數(shù)農(nóng)民家庭都已經(jīng)形成“以代際分工為基礎(chǔ)的半工半耕”結(jié)構(gòu)，即年輕子女進城務(wù)工經(jīng)商，年齡比較大的缺少進城務(wù)工機會的老年父母留村務(wù)農(nóng)。土地越多，務(wù)農(nóng)收入機會就越多，農(nóng)民家庭收入就越高。在人地關(guān)系極為緊張的地方，農(nóng)村老年人缺少從農(nóng)業(yè)中獲取收入的機會，家庭收入過于依賴子女進城務(wù)工，家庭就可能比較貧困。不過，正如所有事情都有兩面性一樣，往往是人地關(guān)系越緊張的地區(qū)，農(nóng)民越是早進城務(wù)工經(jīng)商，這些較早進城務(wù)工經(jīng)商的農(nóng)民更有可能致富。一些土地比較多的農(nóng)村地區(qū)，農(nóng)民家庭有不錯的農(nóng)業(yè)收入，因此遲遲不愿外出務(wù)工經(jīng)商，從而造成了他們對市場的更低適應(yīng)能力。人均耕地低于一畝，高于二畝，以及高于五畝，都可以對區(qū)域農(nóng)民收入及進城務(wù)工形成極其重要的影響。

教育也是一個重要因素。教育包括兩個重要的層面，一是受教育程度。受教育程度越高，就越是有能力在務(wù)工經(jīng)商中占據(jù)有利位置，獲得更高收入。相對來講，沿海發(fā)達地區(qū)較容易受到更加良好的教育。二是受教育的便利程度。沿海發(fā)達地區(qū)不僅經(jīng)濟發(fā)達而且也是人口流入地區(qū)，人口密集，學(xué)校密布，接受教育比較便利。中西部地區(qū)尤其是山區(qū)，人口大量流出，地廣人稀，學(xué)校分布就集中到了縣鄉(xiāng)，村一級撤點并校，甚至小學(xué)生也要到很遠的地方上學(xué)，中學(xué)則可能只有鄉(xiāng)鎮(zhèn)才有，好一點的學(xué)校都在縣城。為了子女接受教育，年輕父母就必須遠程接送甚至要陪讀，這樣就失去了一個本來可以進城打工勞動力的務(wù)工收入。而且，中西部地區(qū)農(nóng)村教育資源的稀缺，以及與分散農(nóng)戶家庭對接的困難，造成了教育的低質(zhì)量。中西部農(nóng)村受教育程度比較低是與沿海地區(qū)造成就業(yè)收入差距的一個重要原因。

當(dāng)然，還可以羅列出更多農(nóng)民收入差異的區(qū)域原因來。