小學(xué)生寒假不上網(wǎng)的作業(yè)奇葩嗎？

放假一個月不碰手機(jī)和電腦，本是一道別出心裁且體驗性強(qiáng)的作業(yè)，然而各大新聞門戶網(wǎng)站在轉(zhuǎn)載報道時卻冠以“奇葩”之名，莫非遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)一個月竟然要比完成十幾套習(xí)題還要難嗎？

如果時間倒退十年，估計老師也不會布置這樣的作業(yè)?？涩F(xiàn)在，讓一個人和手機(jī)、電腦保持距離，別說一個月，就連一天也不太可能。一方面，是“低頭族”的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，拒絕沉迷手機(jī)的呼聲日益高漲；而另一方面，是手機(jī)重度依賴患者諱疾忌醫(yī)，明知時時刻刻捧著手機(jī)的弊端，卻依舊死不悔改地飲鴆止渴。所以，當(dāng)這道不走尋常路的作業(yè)一出，不僅讓8歲的趙伊湄左右為難，就連天天苦口婆心叮囑孩子少玩手機(jī)的家長也深感“奇葩”，不碰手機(jī)和電腦究竟有多難呢？

也許換做成年人，一個月不接觸網(wǎng)絡(luò)基本等于重返原始人狀態(tài)，不科學(xué)也不實(shí)際，但是對于小學(xué)生而言，其教育意義遠(yuǎn)勝于實(shí)踐意義，絕非是嘩眾取寵的“奇葩”作業(yè)。

如今，“低頭族”的現(xiàn)象越來越趨向低齡化，不少孩子從小就開始接觸移動設(shè)備，手機(jī)可謂是最親密的同伴?？赡苡腥苏f，一個月不碰手機(jī)和電腦，只是治標(biāo)不治本，能否堅持還是未知數(shù)，況且產(chǎn)生南轅北轍的副作用也不得而知。然而，試問有多少小學(xué)生是非用網(wǎng)絡(luò)不可的，手機(jī)、電腦在未成年人手中，幾乎等同智能的游戲機(jī)罷了。想必誰也不想看到下一代人都是低著頭看手機(jī)度過童年的吧。

一個月的寒假，說長不長，說短不短，不管最終抽到這道作業(yè)的趙伊湄能不能堅持下來，對于她還有其家長都會是一種非同尋常的體驗。無論是大人還是小孩，在寒假這段期間，不都應(yīng)該是好好地陪伴家人，或游山玩水或談天說地嗎？難道是全家人即使圍坐在一起，卻依然各自低頭玩著手機(jī)沉浸在虛擬世界里，沉默無言嗎？作為一名小學(xué)生，在生活還沒有被手機(jī)綁架之前，不是應(yīng)該把握稍縱即逝的光陰去看看外面更精彩的世界嗎？去運(yùn)動，去玩樂，去閱讀，去重拾離開手機(jī)之后本該屬于童年的歡聲笑語，而不是被巴掌大小的電子屏幕囚禁了童年的青春與活力。

一個月不碰手機(jī)和電腦，每天運(yùn)動、閱讀、找同學(xué)們玩，這原本就是我們每個人都期待過的假期：有看不完的漫畫書，和朋友躲在被窩看電視，吃零食……而如今，卻成為眾人口中的“奇葩”作業(yè)，學(xué)生眼中的難題，不知是不是童年的不幸和悲哀。