近幾年的“用工荒”漸漸將抓手伸向了職業(yè)學(xué)校。制造企業(yè)生產(chǎn)線上頻繁流動(dòng)的工人中，除了工人群體外，還有一個(gè)特殊群體，他們從事著與工人完全一樣的工作，卻拿著低于正常工人的薪水。他們就是由學(xué)校帶隊(duì)到這里參加“頂崗實(shí)習(xí)”的中?；蚵殬I(yè)學(xué)校的學(xué)生大軍。據(jù)了解，學(xué)校每送一個(gè)學(xué)生到工廠上崗6個(gè)月，學(xué)校通常能從工廠拿走一筆可觀的勞務(wù)費(fèi)，“現(xiàn)在的行情是每人10000元，最低的也低不過(guò)8000元”。同時(shí)，企業(yè)還要按照正常用工標(biāo)準(zhǔn)或者略低的價(jià)格為學(xué)生提供實(shí)習(xí)報(bào)酬。而至于那筆上萬(wàn)元的勞務(wù)費(fèi)則不可能分到學(xué)生手中，全部由學(xué)校支配。誰(shuí)來(lái)保護(hù)實(shí)習(xí)生這一弱勢(shì)群體的合法權(quán)益呢？（12月21日，北青報(bào)）

從學(xué)校方面來(lái)說(shuō)，學(xué)校是育人的搖籃，為即將畢業(yè)的學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)固然是理所當(dāng)然，可學(xué)校不能光一味的輸出實(shí)習(xí)生，讓學(xué)校和用工單位滿意了，就不管不問(wèn)實(shí)習(xí)生的思想、生活、工作了，不管是出于人道還是職業(yè)職責(zé)，畢竟他還是未完全與你脫離關(guān)系。學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全保障實(shí)習(xí)生相關(guān)的辦法，讓在外實(shí)習(xí)的學(xué)生有依靠。

從企業(yè)方面來(lái)說(shuō)，既然你是將實(shí)習(xí)生作為頂崗的工作人員來(lái)對(duì)待，那么待遇方面是不是也應(yīng)該同工同酬，不是說(shuō)你是實(shí)習(xí)生就要少拿薪金，因?yàn)槭俏医o你提供機(jī)會(huì)、提供平臺(tái)，讓你參與到社會(huì)實(shí)踐中，學(xué)習(xí)技能技巧，不是說(shuō)你是實(shí)習(xí)生就可以不按勞動(dòng)法來(lái)執(zhí)行勞動(dòng)工資，不要說(shuō)得聽(tīng)起來(lái)好像是實(shí)習(xí)生得了便宜。企業(yè)應(yīng)該做合法的企業(yè)，做有良心企業(yè)，不要把實(shí)習(xí)生當(dāng)黑工，把幼苗要得伸不了腰。

從社會(huì)角度來(lái)說(shuō)，建立依法治國(guó)的國(guó)家，不僅是讓人人執(zhí)法懂法守法，更是要提供多渠道、實(shí)用性強(qiáng)的法律援助。比如實(shí)習(xí)生被用工單位“欺負(fù)”了，該向誰(shuí)“哭泣”，誰(shuí)來(lái)理會(huì)他們，找勞動(dòng)仲裁委員會(huì)，找法院遞訴狀嗎？我想這些都是極好的，可是為什么還是頻頻發(fā)生實(shí)習(xí)生等弱勢(shì)群體事件呢？是不是應(yīng)該讓法制更健全些，另一方面，實(shí)習(xí)生們應(yīng)該加強(qiáng)法制觀念，學(xué)好法，用好法，時(shí)刻讓法律來(lái)保護(hù)和保障自身權(quán)益，不做無(wú)聲的弱者，而要用法律這一有力的拳頭讓那些不法企業(yè)和單位牢記不守法的教訓(xùn)。

我相信，在依法治國(guó)呼聲不斷的社會(huì)大環(huán)境下，我們的法律會(huì)越來(lái)越健全，涉及面也會(huì)更廣，實(shí)習(xí)生們會(huì)受到越來(lái)越多人的關(guān)注，經(jīng)濟(jì)待遇、社會(huì)待遇、政治待遇都會(huì)越來(lái)越好，通過(guò)大家協(xié)調(diào)努力，職業(yè)教育、企業(yè)用工等一系列的問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。

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