如何讓各個部門自覺邊學邊查邊改？怎樣防止突擊應付、形式主義等問題？江西贛州在開展“三嚴三實”專題教育的過程中，探索建立常態(tài)化教育機制，借助現(xiàn)有部門框架，開發(fā)在線考核系統(tǒng)，做到了規(guī)劃安排、量化考核到整改監(jiān)控全覆蓋。

“四個關鍵動作”規(guī)劃全年安排，按責任清單分頭落實

“按清單辦事，做好全年規(guī)劃，不用等專門的辦公室來安排。”贛州市委常委、宣傳部部長胡雪梅說，專題學習研討中，市委宣傳部作為具體牽頭部門，主要承擔謀劃、指導、推進全市的專題學習研討，提出市委中心組專題學習研討方案并牽頭組織實施等職責。

“在頂層設計上明確責任非常重要。”贛州市委組織部副部長楊有谷介紹，贛州把專題教育的組織領導責任明確為“四個責任”，即總牽頭責任、具體工作牽頭責任、具體工作協(xié)同責任、本單位組織實施的主體責任，并將“四個責任”分別落到具體部門，列出責任清單。

贛州市委組織部有關負責人認為，職能部門各司其職，一說是專題教育，往往就等著有個辦公室統(tǒng)一協(xié)調(diào)，“借這個機會，也算是職能明確和回歸。破除等靠要，自家孩子自家抱”。

按照部署，專題教育分解為“四個關鍵動作”：專題黨課，專題研討，專題民主生活會和組織生活會，以及整改落實和立規(guī)執(zhí)紀。贛州市委組織部有關負責人坦陳，市委組織部的職責主要是全市專題教育的牽頭組織實施、總體調(diào)度和上下銜接溝通、綜合性文件文稿的牽頭起草、重大會議活動的牽頭辦理等。“四個關鍵動作”分別由一個具體牽頭部門和若干協(xié)同部門落實。其中專題黨課由市委組織部牽頭；專題研討由市委宣傳部牽頭；專題民主生活會和專題組織生活會由市委組織部牽頭；整改落實和立規(guī)執(zhí)紀由市紀委牽頭。

上行下效，各縣區(qū)比照“三嚴三實”要求，邊學邊查邊改。當?shù)匾晃焕媳碚f，“官員們嚴于律己，真抓實干，百姓就會得到更多實惠。”